舉要治繁造句

更新時間:2024-06-14 17:19:17

舉要治繁所有造句

成語（Idiom）：舉要治繁

發音（Pronunciation）：jǔ yào zhì fán

基本含義（Basic Meaning）：指在處理事物時，著眼于重要的要點，以便解決繁雜的問題。

詳細解釋（Detailed Explanation）：舉要治繁是一個反映處理問題的方法論，強調從眾多事物中找出最重要、最關鍵的要點，以便解決繁瑣的問題。這個成語告訴人們，面對復雜的事務，應當善于抓住關鍵，才能事半功倍、高效解決問題。

使用場景（Usage Scenarios）：舉要治繁可以用于各種生活和工作場景中，如教育、管理、決策等。在教育中，老師可以通過舉要治繁的方法，幫助學生理清知識的重點和難點，提高學習效果。在管理中，領導可以運用舉要治繁的原則，解決復雜的組織問題，提高工作效率。在決策中，決策者可以通過舉要治繁，抓住關鍵信息，做出明智的決策。

故事起源（Story Origin）：舉要治繁這個成語的故事起源于《論語·雍也》中的一段對話。孔子的學生雍也問道：“吾聞諸夫子：治其國家，治其身，舉一事而治其余，致一而不廢也，可謂好學也已。”孔子回答道：“不然。吾嘗矢志不終日而誨人，嘗矢志不倦而教人。方命夫唯良為師。吾語君而求多聞，故不暇至于斯。舉一隅不以三隅反，則不復也已。”

成語結構（Structure of the Idiom）：舉要治繁由四個漢字組成，其中“舉”是動詞，意為抓住、提取；“要”是名詞，意為重要的事物；“治”是動詞，意為處理、解決；“繁”是形容詞，意為繁雜的。

例句（Example Sentences）：

1. 在解決問題時，我們要學會舉要治繁，避免陷入瑣碎的細節中。

2. 領導要善于運用舉要治繁的方法，抓住問題的關鍵，推動工作的順利進行。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶舉要治繁這個成語：

1. 關鍵詞記憶法：將舉要治繁的關鍵詞“舉要”和“治繁”分別記憶，然后聯想起它們的含義和用法。

2. 故事聯想法：將舉要治繁的故事和含義進行聯想，形成一個有趣的故事，幫助記憶。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習相關的成語和方法論，如“舉一反三”、“事半功倍”、“高效管理”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：老師告訴我們要舉要治繁，抓住問題的關鍵，做作業就不會那么難了。

2. 初中生：在備考期末考試時，我要舉要治繁，集中精力復習重點知識。

3. 高中生：面對復雜的學科知識，我要學會舉要治繁，善于抓住核心概念，提高學習效率。