爭(zhēng)斤論兩造句

更新時(shí)間:2024-06-14 10:58:43

爭(zhēng)斤論兩所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：爭(zhēng)斤論兩

發(fā)音（Pronunciation）：zhēng jīn lùn liǎng

基本含義（Basic Meaning）：指爭(zhēng)論瑣碎的事情，糾纏不休，不達(dá)目的，只是爭(zhēng)論個(gè)人的得失。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：爭(zhēng)斤論兩一詞來(lái)源于明代文學(xué)家馮夢(mèng)龍的小說(shuō)《喻世明言》中的故事。故事中，有兩個(gè)人在市場(chǎng)上買菜，他們爭(zhēng)論一斤菜的價(jià)格，糾纏不休，不肯妥協(xié)。這個(gè)成語(yǔ)形象地描述了人們?cè)跔?zhēng)論瑣碎的事情時(shí)，往往忽略了更重要的問(wèn)題，只是糾纏于個(gè)人得失，不達(dá)到實(shí)際目的。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：爭(zhēng)斤論兩這個(gè)成語(yǔ)常用于形容人們?cè)谟懻搯?wèn)題時(shí)過(guò)于糾結(jié)于細(xì)枝末節(jié)，忽略了更重要的事情。可以用于批評(píng)那些爭(zhēng)論無(wú)謂事情的人，也可以用于自我警示，提醒自己不要陷入無(wú)意義的爭(zhēng)論中。

故事起源（Story Origin）：爭(zhēng)斤論兩這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于明代文學(xué)家馮夢(mèng)龍的小說(shuō)《喻世明言》中的一則故事，講述了兩個(gè)人在市場(chǎng)上爭(zhēng)論一斤菜的價(jià)格，糾纏不休的情景。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：爭(zhēng)斤論兩是一個(gè)由兩個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)數(shù)詞組成的成語(yǔ)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 他們?cè)跁?huì)議上爭(zhēng)斤論兩，完全忽略了解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

2. 別再爭(zhēng)斤論兩了，我們應(yīng)該把注意力放在解決實(shí)際問(wèn)題上。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將爭(zhēng)斤論兩的故事情節(jié)形象地繪制在腦海中，或者制作一幅圖畫(huà)來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。同時(shí)，可以通過(guò)多次重復(fù)和使用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類似的成語(yǔ)，如“糾纏不休”、“爭(zhēng)論個(gè)人得失”等，以豐富自己的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

小學(xué)生：他們?cè)诓賵?chǎng)上爭(zhēng)斤論兩，爭(zhēng)著誰(shuí)能跑得更快。

初中生：同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)群里爭(zhēng)斤論兩，討論著下一次班級(jí)活動(dòng)的主題。

高中生：學(xué)生會(huì)的成員們?cè)跁?huì)議上爭(zhēng)斤論兩，討論著學(xué)校籃球隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃。

大學(xué)生：同學(xué)們?cè)谡n堂上爭(zhēng)斤論兩，爭(zhēng)論著教授的觀點(diǎn)是否正確。

成年人：同事們?cè)跁?huì)議上爭(zhēng)斤論兩，爭(zhēng)論著公司的發(fā)展戰(zhàn)略。