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文章宗工造句

文章宗工所有造句

成語（Idiom）：文章宗工（wén zhāng zōng gōng）

發(fā)音（Pronunciation）：wén zhāng zōng gōng

基本含義（Basic Meaning）：文章宗工是指文章的大師級人物或文學巨匠。

詳細解釋（Detailed Explanation）：文章宗工是一個形容詞詞組，用來形容在文學創(chuàng)作領域中具有卓越才華和出色成就的人。它通常用來稱呼那些在文學、作文、詩歌等領域中有極高造詣的人，他們的作品能夠給人以啟發(fā)、思考和感悟。

使用場景（Usage Scenarios）：文章宗工常常用于形容那些在文學創(chuàng)作領域中受人尊敬和推崇的人物。在學校教育中，可以用來稱呼那些在寫作方面表現(xiàn)出色的學生。在文學評論或文學獎項中，也常用來形容那些被公認為文學界的巨匠和大師的作家或詩人。

故事起源（Story Origin）：文章宗工這個成語的起源可以追溯到明代文學家楊慎的《明儒學案》。楊慎在書中提到：“文章宗工，一旦學成，便可成大器。”這句話形象地表達了文章宗工的意義，即通過刻苦學習和不斷努力，一個人可以成為文學領域的巨匠。

成語結構（Structure of the Idiom）：文章宗工由“文章”和“宗工”兩個詞組成，其中，“文章”指的是文學作品，而“宗工”則表示巨匠或大師。整個成語的結構簡潔明了，意義明確。

例句（Example Sentences）：

1. 他是當代文壇的文章宗工，作品廣受贊譽。

2. 這位年輕作家雖然年紀輕，但已經展現(xiàn)出了文章宗工的風采。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶的方式來記住文章宗工這個成語。可以想象一個大師在工作室里專注地創(chuàng)作文章的場景，這位大師憑借其卓越的才華和技藝成為了文章宗工。

延伸學習（Extended Learning）：如果對中國文學和成語感興趣，可以進一步學習其他與文學創(chuàng)作相關的成語，如“文采飛揚”、“文不對題”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我要努力學習，成為一名文章宗工。

2. 初中生：老師說我寫的作文很好，說我是小小的文章宗工。

3. 高中生：我在學校文學社團里擔任編輯，希望能成為一名真正的文章宗工。

4. 大學生：我正在努力提升寫作水平，爭取成為一名有影響力的文章宗工。

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