文理不通造句

更新時間:2024-04-25 04:23:21

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成語（Idiom）：文理不通（wén lǐ bù tōng）

發(fā)音（Pronunciation）：wén lǐ bù tōng

基本含義（Basic Meaning）：指人的文化知識或?qū)W識不全面，不通達(dá)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：文理不通是由“文”和“理”兩個詞組成的，其中“文”指文學(xué)、人文知識，“理”指科學(xué)、邏輯等理性知識。文理不通形容一個人在知識面上有所欠缺，不能很好地理解和應(yīng)用文學(xué)知識和科學(xué)知識。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容一個人的學(xué)識面狹窄，只懂得某一方面的知識，而對其他領(lǐng)域缺乏了解和理解能力的情況。

故事起源（Story Origin）：成語“文理不通”最早見于明代馮夢龍的《岳陽樓記》：“然則文理不通，亦有可觀者，如夫巫山之云雨，洞庭之變態(tài)，人言可畏，而神理不究，春秋之義，史官可尚，而臣子不通。”這里形容巫山的云雨和洞庭湖的變態(tài)景象，雖然人們對其有所畏懼，但對其背后的原理和道理卻不了解。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂賓結(jié)構(gòu)，由名詞“文”、“理”和動詞“不通”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他雖然是個博學(xué)者，但在科學(xué)方面卻文理不通。

2. 這個學(xué)生只懂得文學(xué)，對科學(xué)方面的知識卻文理不通。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過類比的方式記憶成語“文理不通”，比如可以將“文”想象成代表文學(xué)知識的書本，將“理”想象成代表科學(xué)知識的計算器，而“不通”則表示二者之間的隔閡。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科或領(lǐng)域，拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我弟弟雖然喜歡閱讀，但他對數(shù)學(xué)一點也不懂，真是文理不通。

2. 初中生：他是個學(xué)霸，文理都很強(qiáng)，真是文理通才。

3. 高中生：他對文學(xué)和歷史很感興趣，但對物理和化學(xué)一竅不通，真是文理不通。