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存亡續(xù)絕造句

存亡續(xù)絕所有造句

成語（Idiom）：存亡續(xù)絕

發(fā)音（Pronunciation）：cún wáng xù jué

基本含義（Basic Meaning）：指存留下來或繼續(xù)下去，避免滅亡或中斷絕續(xù)。

詳細解釋（Detailed Explanation）：存亡續(xù)絕形容事物的存在或發(fā)展關系到其存續(xù)與否，與其生死繼絕密切相關。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容國家、民族、家族、事業(yè)等的存亡和繼續(xù)發(fā)展。

故事起源（Story Origin）：存亡續(xù)絕這個成語出自《左傳·哀公十七年》：“國將存亡，事在人。生者，不可使之死；死者，不可使之生。存亡續(xù)絕，不可不察也。”故事中，哀公面臨國家存亡的危機，他認為國家的存亡和繼續(xù)發(fā)展取決于人的努力和決策。

成語結構（Structure of the Idiom）：存亡續(xù)絕是由三個詞組成的成語，每個字的意義都很明確，結構簡潔明了。

例句（Example Sentences）：

1. 在關鍵時刻，他的英勇行動存亡續(xù)絕了整個團隊。

2. 這個項目的成功與否將決定公司的存亡續(xù)絕。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“存亡續(xù)絕”與國家、民族、事業(yè)等重要的概念聯(lián)系起來，以及通過創(chuàng)造自己的例句來記憶這個成語。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與存亡續(xù)絕相關的成語，如“生死關頭”、“危在旦夕”等，以擴展對這一主題的理解。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我要好好學習，努力考上大學，為家族的存亡續(xù)絕做出貢獻。

2. 初中生：我們應該珍惜自然資源，保護環(huán)境，為了地球的存亡續(xù)絕而努力。

3. 高中生：在這個競爭激烈的社會中，我們要不斷學習和進步，為自己的前途存亡續(xù)絕而奮斗。

4. 大學生：作為新一代的青年，我們要關注社會問題，為國家的發(fā)展和繁榮做出貢獻，為國家的存亡續(xù)絕負責任。

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