神來(lái)之筆造句

更新時(shí)間:2024-06-17 08:50:46

神來(lái)之筆所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：神來(lái)之筆（shén lái zhī bǐ）

發(fā)音（Pronunciation）：shén lái zhī bǐ

基本含義（Basic Meaning）：指突然出現(xiàn)的極有才華的創(chuàng)作或解決問(wèn)題的方法或手段。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：神來(lái)之筆形容一個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)刻突然想到了非常巧妙的、高明的方法或主意，解決了問(wèn)題或完成了任務(wù)。這種方法或主意往往出人意料，超出了一般人的思維范疇，給人以驚喜和啟發(fā)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：用于夸獎(jiǎng)某人在關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)的出色創(chuàng)意、高明手段或解決問(wèn)題的能力。通常用來(lái)形容文學(xué)藝術(shù)作品的巧妙構(gòu)思或某人的聰明才智。

故事起源（Story Origin）：成語(yǔ)“神來(lái)之筆”最早見(jiàn)于明代文學(xué)家馮夢(mèng)龍的《喻世明言》中的《楊妃見(jiàn)楊貴妃》故事。故事中，楊貴妃要求畫(huà)家李時(shí)中為她畫(huà)像，李時(shí)中在畫(huà)楊貴妃的畫(huà)像時(shí)，突然靈感爆發(fā)，用一支神奇的筆，畫(huà)出了栩栩如生的楊貴妃畫(huà)像，令人贊嘆不已。這個(gè)故事中的“神來(lái)之筆”一詞，后來(lái)就成為了一個(gè)常用的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：形容詞+來(lái)+之+名詞

例句（Example Sentences）：

1. 他在比賽中的這個(gè)點(diǎn)子真是一支神來(lái)之筆，讓我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

2. 這篇文章的結(jié)尾處用了一句意想不到的話，真是一種神來(lái)之筆。

3. 這個(gè)設(shè)計(jì)師總是能在最后關(guān)頭給出一些神來(lái)之筆，讓作品更加出色。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“神來(lái)之筆”與畫(huà)家李時(shí)中為楊貴妃畫(huà)像的故事聯(lián)系起來(lái)記憶。想象李時(shí)中在畫(huà)畫(huà)時(shí)突然有了靈感，用一支神奇的筆畫(huà)出了栩栩如生的楊貴妃畫(huà)像，成為了一個(gè)神來(lái)之筆。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與創(chuàng)意、聰明才智相關(guān)的成語(yǔ)，如“智勇雙全”、“一石二鳥(niǎo)”等，來(lái)拓展詞匯量和表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（8歲）：我在作文比賽中得了第一名，因?yàn)槲矣昧艘恢駚?lái)之筆，寫(xiě)了一個(gè)非常有趣的故事。

2. 初中生（14歲）：老師對(duì)我的創(chuàng)意很贊賞，他說(shuō)我在項(xiàng)目中提出的建議是一個(gè)神來(lái)之筆。

3. 高中生（17歲）：我在考試中遇到了一個(gè)非常難的問(wèn)題，但我突然想到了一個(gè)神來(lái)之筆，成功解答了它。