明揚(yáng)仄陋造句

更新時(shí)間:2024-06-14 19:34:07

明揚(yáng)仄陋所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：明揚(yáng)仄陋

發(fā)音（Pronunciation）：míng yáng zè lòu

基本含義（Basic Meaning）：形容文辭或文章的質(zhì)量，明顯高低不同。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：明揚(yáng)仄陋是由四個(gè)字組成的成語(yǔ)，其中“明揚(yáng)”指的是文字明亮、優(yōu)美，表達(dá)深刻、有力；而“仄陋”則指的是文字晦澀、貧乏，表達(dá)淺薄、低劣。這個(gè)成語(yǔ)形容文辭或文章的質(zhì)量差異明顯，一方面可以指出文章寫得好的地方，另一方面也可以指出文章寫得差的地方。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)可以用來(lái)評(píng)論文學(xué)作品、文章或者演講稿的質(zhì)量。當(dāng)你想要表達(dá)某篇文章或者演講稿的優(yōu)點(diǎn)和不足時(shí)，可以使用明揚(yáng)仄陋這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。

故事起源（Story Origin）：明揚(yáng)仄陋這個(gè)成語(yǔ)的故事起源并不明確，但它在古代文人士人中使用較多，可以追溯到古代文化中。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：明揚(yáng)仄陋是一個(gè)四字成語(yǔ)，由兩個(gè)形容詞組成。

例句（Example Sentences）：

1. 這篇文章的內(nèi)容很豐富，但是明揚(yáng)仄陋，不夠精彩。

2. 他的演講稿寫得明揚(yáng)仄陋，缺乏深度和獨(dú)到的見(jiàn)解。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記住明揚(yáng)仄陋這個(gè)成語(yǔ)。明揚(yáng)可以聯(lián)想到陽(yáng)光明媚，表示好的一面；而仄陋可以聯(lián)想到晦澀貧乏，表示不好的一面。通過(guò)對(duì)比記憶，可以幫助記住這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)成語(yǔ)感興趣，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)其他與文章、文學(xué)相關(guān)的成語(yǔ)，如“文不加點(diǎn)”、“文質(zhì)彬彬”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師，這篇作文寫得明揚(yáng)仄陋，我還需要改進(jìn)。

2. 初中生：這本小說(shuō)的文筆明揚(yáng)仄陋，情節(jié)單調(diào)乏味。

3. 高中生：這篇論文的觀點(diǎn)明揚(yáng)仄陋，沒(méi)有深入的分析和論證。

4. 大學(xué)生：這個(gè)演講稿的內(nèi)容明揚(yáng)仄陋，沒(méi)有引起觀眾的興趣。

希望以上內(nèi)容對(duì)你有所幫助，如果還有其他問(wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)提問(wèn)。