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斷紙余墨造句

斷紙余墨所有造句

成語（Idiom）：斷紙余墨

發音（Pronunciation）：duàn zhǐ yú mò

基本含義（Basic Meaning）：指寫字或繪畫時，紙張上的墨跡未盡而斷續，也用來比喻文章或藝術作品不完整或未盡善盡美。

詳細解釋（Detailed Explanation）：斷紙余墨一詞源自宋代文學家蘇軾的《黃州快哉亭記》。這個成語形象地比喻了文章或藝術作品的不完整之處，突出了作者未盡全力、未盡善盡美的遺憾。它常用來形容文章或作品中的瑕疵、缺憾或不完整之處。

使用場景（Usage Scenarios）：斷紙余墨可以用于文學評論、藝術評論、寫作指導等場景。在日常生活中，也可以用來形容某件事情或作品的不完美之處。

故事起源（Story Origin）：斷紙余墨一詞最早出現在蘇軾的《黃州快哉亭記》中。蘇軾在這篇文章中寫道：“覽古人之政，成一家之言，斷紙余墨，亦常見耳。”他以斷紙余墨比喻古人的政治思想和言論，意味著古人的思想和言論并不完整，也存在著一些缺憾。從此，斷紙余墨成為了一個常用的成語。

成語結構（Structure of the Idiom）：斷紙余墨是一個由四個漢字組成的成語，其中“斷紙”是形容詞短語，表示紙張上的墨跡斷續不全；“余墨”是名詞短語，表示未用盡的墨跡。

例句（Example Sentences）：

1. 這篇文章寫得很好，只可惜斷紙余墨，有些地方略顯遺憾。

2. 這幅畫雖然技法獨特，但斷紙余墨的感覺讓人覺得不夠完美。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“斷紙余墨”與寫字或繪畫過程中的不完整聯系起來，形成記憶聯想。例如，想象自己在寫字時，紙張上的墨跡斷斷續續，沒有完全填滿整個紙面，就像“斷紙余墨”一樣。

延伸學習（Extended Learning）：學習更多關于蘇軾的作品以及其他與文學、藝術相關的成語，可以進一步豐富對斷紙余墨的理解和應用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我畫了一幅畫，但是還有些斷紙余墨的地方，不夠完美。

2. 初中生：這篇作文寫得很好，只是有一些地方有點斷紙余墨，需要進一步改進。

3. 高中生：這個藝術作品的構思很獨特，但是在細節上有些斷紙余墨，影響了整體效果。

4. 大學生：這篇論文的論證過程還有一些斷紙余墨，需要進一步深化和完善。

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