枯朽之余造句

更新時間:2024-06-14 08:52:15

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成語（Idiom）：枯朽之余

發音（Pronunciation）：kū xiǔ zhī yú

基本含義（Basic Meaning）：指事物在經歷了長時間的使用或存在后，雖然已經老化或破損，但仍有一些價值或功能。

詳細解釋（Detailed Explanation）：枯朽指事物經歷了歲月的流逝而變得干燥、腐朽，之余表示在這種狀態下還剩下一點點。這個成語形象地描述了事物在經過長時間的使用或存在后，雖然已經破舊或老化，但仍然有一些可利用的價值或功能。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容人的智慧、才能、技藝等在年老或經歷了很多事情之后，仍然保持一定的水平或價值。也可以用來形容某些事物在經歷了長時間的使用或存在后，雖然已經老化或破損，但仍然能夠發揮一定的作用。

故事起源（Story Origin）：《淮南子·修生訓》中有一則故事：昔日有一位名叫呂望的人，他的琴已經破舊不堪，但他卻依然能夠彈奏出美妙的音樂。有人問他為什么能彈得這么好，他回答說：“我琴雖然已經破舊，但是還有一些聲音。這些聲音是在琴弦的枯朽之余所剩下來的。”這個故事成為了“枯朽之余”這個成語的來源。

成語結構（Structure of the Idiom）：枯朽之余是一個四個漢字的成語。

例句（Example Sentences）：

1. 他雖然已經年紀大了，但是枯朽之余，仍然能夠保持著自己的才華。

2. 這幅畫雖然已經有些褪色，但是枯朽之余，還能夠展現出畫家的藝術魅力。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記憶這個成語。可以想象一棵老樹，樹干已經枯朽，但是在樹枝上還殘留著一些葉子，這些葉子代表著樹的枯朽之余。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與年老、經驗、價值等相關的成語，例如“老當益壯”、“弱不禁風”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我雖然只有六歲，但是枯朽之余，我還能夠背誦很多古詩。

2. 初中生：雖然我還只是個初中生，但是枯朽之余，我已經開始學習高中的知識了。

3. 高中生：雖然我已經是高中生了，但是枯朽之余，我仍然需要不斷努力才能進入理想的大學。

4. 大學生：雖然我已經大學畢業了，但是枯朽之余，我還需要不斷學習，提升自己的專業能力。