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食生不化造句

食生不化所有造句

成語（Idiom）：食生不化

發(fā)音（Pronunciation）：shí shēng bù huà

基本含義（Basic Meaning）：指吃下去的食物消化不良，比喻聽到的教訓、指導等不能吸收、領悟。

詳細解釋（Detailed Explanation）：比喻學習知識或接受教育，但不能理解、吸收或應用于實際生活中。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容學生在學習過程中不能理解、吸收知識，也可以用于形容任何人無法領悟和運用所獲得的經(jīng)驗或教訓。

故事起源（Story Origin）：《說文解字》中有記載：“食，生也。生而不化，謂之食生不化?！边@個成語最早出自《漢書·醫(yī)家傳》。古代醫(yī)學家董奉說：“食生不化，致人病也?！币馑际钦f吃下去的食物不能被身體消化吸收，會導致疾病發(fā)生。

成語結構（Structure of the Idiom）：食：吃；生：生物；不：不；化：消化。

例句（Example Sentences）：

1. 這位學生雖然用功，但是總是食生不化，成績沒有提高。

2. 他們接受了很多培訓，但是卻食生不化，無法應用到實際工作中。

3. 這本書很有深度，如果你不用心讀，可能會食生不化。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“食生不化”聯(lián)想為吃下去的食物無法被身體消化吸收的情景，來記憶這個成語的含義。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與食物和消化相關的成語，如“食而不化”、“化為烏有”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生（6-12歲）：我昨天學了很多新的數(shù)學知識，但是今天在做作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)食生不化，不知道怎么做。

2. 初中生（13-15歲）：老師講的英語語法很難，我覺得有點食生不化，需要多練習才能掌握。

3. 高中生（16-18歲）：我讀了這本哲學書，但是感覺很難理解，有點食生不化，需要再讀幾遍才能消化。

4. 大學生（19-22歲）：我參加了一場關于創(chuàng)業(yè)的講座，但是講師的經(jīng)驗對我來說食生不化，我覺得還需要實踐才能理解。

5. 成年人（23歲及以上）：我看了一本心理學的書，但是里面的理論對我來說食生不化，我需要找個專家請教一下。

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