文弱書(shū)生造句

更新時(shí)間:2024-06-15 01:55:00

文弱書(shū)生所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：文弱書(shū)生

發(fā)音（Pronunciation）：wén ruò shū shēng

基本含義（Basic Meaning）：指柔弱的學(xué)生，常用來(lái)形容沒(méi)有實(shí)際能力和勇氣的人。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：文弱書(shū)生原指體弱多病、不適于從軍的學(xué)生，后來(lái)引申為指沒(méi)有實(shí)際能力和勇氣的人。這個(gè)成語(yǔ)主要強(qiáng)調(diào)外表文雅、學(xué)識(shí)淵博，但缺乏實(shí)際能力和勇氣。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用來(lái)形容沒(méi)有實(shí)際能力和勇氣的人，特別是那些只會(huì)書(shū)本知識(shí)但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人。可以用于諷刺某人只會(huì)說(shuō)空話而不會(huì)付諸實(shí)踐。

故事起源（Story Origin）：古代中國(guó)，尤其是在科舉制度盛行的時(shí)期，文弱書(shū)生是指那些身體虛弱、容易生病的學(xué)生，他們專(zhuān)心于讀書(shū)學(xué)習(xí)，但缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和勇氣參與社會(huì)活動(dòng)。這個(gè)成語(yǔ)形象地描述了這類(lèi)人的特點(diǎn)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：文弱書(shū)生是一個(gè)由兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)，其中“文弱”表示柔弱、不適合從事體力勞動(dòng)，“書(shū)生”指的是學(xué)生、讀書(shū)人。

例句（Example Sentences）：

1. 他雖然是個(gè)文弱書(shū)生，但在學(xué)術(shù)方面非常有造詣。

2. 這個(gè)公司需要的是實(shí)干家，而不是一群文弱書(shū)生。

3. 不要總是當(dāng)個(gè)文弱書(shū)生，要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)身體虛弱、只會(huì)讀書(shū)的學(xué)生站在一堆書(shū)的旁邊，形象地表示他們只會(huì)讀書(shū)而缺乏實(shí)際能力和勇氣。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與成語(yǔ)相關(guān)的歷史故事、文化背景和其他相關(guān)成語(yǔ)，如“文武雙全”、“文不加點(diǎn)”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他是個(gè)文弱書(shū)生，只會(huì)讀書(shū)不會(huì)打籃球。

2. 初中生：他被同學(xué)們稱(chēng)為文弱書(shū)生，因?yàn)樗偸嵌阍趫D書(shū)館里讀書(shū)。

3. 高中生：雖然他是個(gè)文弱書(shū)生，但他在學(xué)術(shù)方面非常優(yōu)秀。

4. 大學(xué)生：大家都以為他是個(gè)文弱書(shū)生，但他卻在社交能力上有很大的突破。

5. 成年人：他過(guò)去是個(gè)文弱書(shū)生，但經(jīng)過(guò)多年的努力，他已經(jīng)成為一位成功的商人。