度長(zhǎng)絜短造句

更新時(shí)間:2024-06-10 16:33:17

度長(zhǎng)絜短所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：度長(zhǎng)絜短

發(fā)音（Pronunciation）：dù cháng jié duǎn

基本含義（Basic Meaning）：度量長(zhǎng)短，判斷是非。指能夠客觀公正地衡量事物的優(yōu)劣，正確判斷是非曲直。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：度長(zhǎng)絕短是指能夠以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待問題，不被眼前的表象所迷惑，能夠全面客觀地衡量事物的優(yōu)劣，正確判斷是非曲直。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了對(duì)待問題時(shí)應(yīng)該具備全面客觀的態(tài)度，不被表面現(xiàn)象所迷惑，而是要從更廣闊的角度去看待問題，做出正確的判斷。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)可以用于形容一個(gè)人具有審時(shí)度勢(shì)、善于分析問題、能夠全面客觀地衡量事物的能力。在工作中，可以用來形容一個(gè)人對(duì)待問題不偏不倚，能夠客觀公正地分析和判斷；在生活中，可以用來形容一個(gè)人能夠從更廣闊的角度看待問題，不被眼前的困難所迷惑。

故事起源（Story Origin）：《左傳·隱公元年》中記載了這個(gè)成語(yǔ)的故事。公元前722年，魯國(guó)的隱公派人去晉國(guó)向晉文公討要土地，晉文公答應(yīng)給予一片土地。但是，當(dāng)隱公派人回來后，他們告訴隱公土地太小了。隱公問他們是如何判斷土地的大小的，他們回答說：“我們用腳步來測(cè)量。”隱公聽后，非常生氣，認(rèn)為他們只看到了眼前的表象，沒有能夠全面地衡量土地的大小。于是，隱公用繩子將土地的邊界拉長(zhǎng)，告訴使者：“這就是你們所要的土地。”這個(gè)故事告訴我們，度長(zhǎng)絕短是一種能夠全面客觀地衡量事物的能力，不能只看到眼前的表象，而是要從更廣闊的角度去看待問題。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：度長(zhǎng)絕短是由“度”、“長(zhǎng)”、“絕”、“短”四個(gè)漢字組成的。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一個(gè)非常有眼光的人，總能夠度長(zhǎng)絕短地看待問題。

2. 在評(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)，不能只看到他的短處，要能夠度長(zhǎng)絕短，全面客觀地評(píng)價(jià)他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶的方式記憶這個(gè)成語(yǔ)。可以想象自己站在高山上，俯瞰著下面的景色，從更高的角度去看待問題，不被眼前的短暫困難所迷惑。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解中國(guó)古代的智慧，學(xué)習(xí)如何正確判斷事物的優(yōu)劣，以及如何以全面客觀的態(tài)度看待問題。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師教我們要度長(zhǎng)絕短，不要只看到別人的缺點(diǎn)。

2. 初中生：我喜歡和那個(gè)同學(xué)一起做團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，因?yàn)樗軌蚨乳L(zhǎng)絕短地看待問題。

3. 高中生：面對(duì)高考的壓力，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)度長(zhǎng)絕短，不要只看到眼前的困難。

4. 大學(xué)生：在職場(chǎng)中，我們要具備度長(zhǎng)絕短的能力，才能做出正確的決策。