左圖右史造句

更新時(shí)間:2024-06-14 18:57:52

左圖右史所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：左圖右史

發(fā)音（Pronunciation）：zuǒ tú yòu shǐ

基本含義（Basic Meaning）：形容人對(duì)歷史或事物的了解非常深入、全面。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：左圖指的是左手邊的圖畫，右史指的是右手邊的史書。這個(gè)成語(yǔ)比喻一個(gè)人對(duì)歷史或事物的了解非常深入、全面，不僅通過閱讀史書來(lái)學(xué)習(xí)歷史，還通過觀察圖畫、實(shí)地考察等方式來(lái)獲取更多的知識(shí)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：可以用來(lái)形容一個(gè)人對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)掌握得非常全面，不僅了解書本上的知識(shí)，還深入研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)地觀察。

故事起源（Story Origin）：《左傳》是中國(guó)古代的一部重要史書，而圖畫則是古代人學(xué)習(xí)的重要工具之一。左圖右史這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到古代學(xué)者在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，常常將史書放在右手邊，圖畫放在左手邊，以便同時(shí)參考兩者來(lái)加深對(duì)歷史的理解。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：形容詞 + 名詞 + 動(dòng)詞 + 名詞

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)這個(gè)歷史事件的了解可謂是左圖右史，非常詳盡。

2. 這位教授是一位左圖右史的學(xué)者，他的研究成果非常豐富。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將左圖右史與“左手邊的圖畫，右手邊的史書”聯(lián)想在一起，幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)古代史書和古代繪畫的相關(guān)知識(shí)，以增加對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我要像左圖右史一樣，不僅讀書，還要多看圖畫，才能學(xué)到更多的知識(shí)。

2. 初中生：老師說(shuō)要我們像左圖右史一樣，要通過多種途徑來(lái)學(xué)習(xí)歷史，才能更好地理解和記憶。

3. 高中生：我希望將來(lái)成為一名左圖右史的學(xué)者，深入研究歷史，并用圖畫和實(shí)地考察來(lái)加深對(duì)歷史的理解。

4. 大學(xué)生：作為一名學(xué)習(xí)歷史的學(xué)生，我要像左圖右史一樣，通過多種途徑來(lái)學(xué)習(xí)歷史，做到全面了解和深入研究。