遺編斷簡(jiǎn)造句

更新時(shí)間:2024-06-14 22:39:59

遺編斷簡(jiǎn)所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：遺編斷簡(jiǎn)

發(fā)音（Pronunciation）：yí biān duàn jiǎn

基本含義（Basic Meaning）：指文獻(xiàn)、書籍遺失或斷裂，只剩下殘篇斷簡(jiǎn)。比喻所知所見(jiàn)不全面，缺乏系統(tǒng)性。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：遺編斷簡(jiǎn)出自《史記·秦始皇本紀(jì)》：“始皇之世，封禪者三，皆遺編斷簡(jiǎn)。”意思是說(shuō)在秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，曾經(jīng)有三次封禪，但有關(guān)這些封禪的文獻(xiàn)都遺失或斷裂了。這個(gè)成語(yǔ)后來(lái)被引申為形容所知所見(jiàn)不全面，缺乏系統(tǒng)性。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于描述知識(shí)或信息不完整的情況。比如，在討論一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，如果只看到了一方面的信息，就可以使用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)表示自己的觀點(diǎn)有限。

故事起源（Story Origin）：據(jù)說(shuō)，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，為了掌握各國(guó)的歷史文獻(xiàn)和著作，下令焚書坑儒，燒毀了大量的書籍。然而，這些書籍的燒毀并沒(méi)有完全成功，仍然有一些殘篇斷簡(jiǎn)保存下來(lái)。這個(gè)成語(yǔ)就是由此而來(lái)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：遺編斷簡(jiǎn)是由三個(gè)詞組成的，分別是“遺編”、“斷簡(jiǎn)”。其中，“遺編”表示遺失的書籍或文獻(xiàn)，“斷簡(jiǎn)”表示斷裂的書籍或文獻(xiàn)。

例句（Example Sentences）：

1. 這本歷史書只是對(duì)這個(gè)時(shí)期的簡(jiǎn)單介紹，真是遺編斷簡(jiǎn)。

2. 這篇報(bào)道只是從一個(gè)角度報(bào)道了事情的經(jīng)過(guò)，完全是遺編斷簡(jiǎn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“遺編斷簡(jiǎn)”與“殘篇斷簡(jiǎn)”相對(duì)應(yīng)來(lái)記憶。兩個(gè)成語(yǔ)都表示信息不完整，缺乏系統(tǒng)性的意思。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于古代文獻(xiàn)的保護(hù)和修復(fù)工作，了解如何保護(hù)和保存珍貴的歷史文獻(xiàn)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我只看了書的一部分，所以對(duì)這個(gè)故事的了解只是遺編斷簡(jiǎn)。

2. 初中生：老師只給我們講了這個(gè)歷史事件的一小部分，真是遺編斷簡(jiǎn)。

3. 高中生：這本書只是對(duì)這個(gè)時(shí)期的簡(jiǎn)單介紹，完全是遺編斷簡(jiǎn)。

4. 大學(xué)生：這篇論文只是從一個(gè)角度探討了問(wèn)題，存在遺編斷簡(jiǎn)的情況。