目擩耳染造句

更新時(shí)間:2024-06-14 13:26:08

目擩耳染所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：目擩耳染

發(fā)音（Pronunciation）：mù cā ěr rǎn

基本含義（Basic Meaning）：指眼睛看到，耳朵聽(tīng)到，就會(huì)受到影響，產(chǎn)生相應(yīng)的感覺(jué)或反應(yīng)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：目擩耳染這個(gè)成語(yǔ)由“目擩”和“耳染”兩個(gè)詞組成。目擩指的是眼睛看到，耳染指的是耳朵聽(tīng)到。這個(gè)成語(yǔ)的基本含義是指眼睛和耳朵受到外界刺激后，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的感覺(jué)或反應(yīng)。它形象地描述了人們?cè)诟兄澜鐣r(shí)，不僅僅依靠眼睛和耳朵，而是通過(guò)多種感官的綜合作用來(lái)獲得更全面的信息。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：目擩耳染常用于形容人們受到外界信息的影響，產(chǎn)生相應(yīng)的感覺(jué)或反應(yīng)。它可以用來(lái)描述人們?cè)谟^看新聞報(bào)道、聽(tīng)取他人談話、接受教育等情境下的感知和思考過(guò)程。這個(gè)成語(yǔ)也可以用來(lái)警示人們?cè)诮邮苄畔r(shí)要保持理性思考，不被表面現(xiàn)象所迷惑。

故事起源（Story Origin）：目擩耳染這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《漢書(shū)·楊胡傳》中。據(jù)傳，楊胡是西漢時(shí)期的一位大臣，他在接受國(guó)君的任命后，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“目擩耳染，心無(wú)所染?！彼囊馑际钦f(shuō)，雖然自己受到了各種各樣的信息刺激，但內(nèi)心仍然保持清明和不受干擾。后來(lái)，這句話被人們引申為成語(yǔ)，用來(lái)形容人們?cè)诮邮苄畔r(shí)要保持清醒和理性。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：目擩耳染由兩個(gè)詞組成，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)別人的意見(jiàn)總是目擩耳染，很少有自己的主見(jiàn)。

2. 在面對(duì)各種信息時(shí)，我們要學(xué)會(huì)過(guò)濾，不被目擩耳染。

3. 她從小就受到父母的熏陶，目擩耳染地喜歡上了音樂(lè)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將目擩耳染的發(fā)音與具體的情境進(jìn)行聯(lián)想，來(lái)幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)。例如，想象自己站在一個(gè)繁忙的街道上，眼睛看到各種各樣的景象，耳朵聽(tīng)到各種各樣的聲音，然后想象自己被這些景象和聲音所影響，產(chǎn)生相應(yīng)的感覺(jué)和反應(yīng)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果想進(jìn)一步學(xué)習(xí)成語(yǔ)，可以了解其他與感知和思考相關(guān)的成語(yǔ)，如“耳目一新”、“目不暇接”等。同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)故事和典故，深入了解成語(yǔ)的起源和使用背景。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我在旅行中看到了很多美麗的風(fēng)景，目擩耳染地拍了很多照片。

2. 初中生：在聽(tīng)完老師的講解后，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法發(fā)生了變化，目擩耳染地重新思考了一遍。

3. 高中生：在社交媒體上看到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的信息，目擩耳染地決定參與到環(huán)?；顒?dòng)中去。

4. 大學(xué)生：在大學(xué)期間，我接觸到了很多新的學(xué)科和理論，目擩耳染地拓寬了自己的知識(shí)面。