匠門(mén)棄材造句

更新時(shí)間:2024-06-15 00:24:37

匠門(mén)棄材所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：匠門(mén)棄材

發(fā)音（Pronunciation）：jiàng mén qì cái

基本含義（Basic Meaning）：指工匠或技藝高超的人放棄了優(yōu)質(zhì)的材料，選擇了質(zhì)量較差的材料。比喻不善于發(fā)現(xiàn)和利用人才或物質(zhì)資源。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：匠門(mén)指的是工匠，棄材指的是放棄好的材料。這個(gè)成語(yǔ)原本是用來(lái)形容工匠選材不當(dāng)?shù)那闆r，后來(lái)引申為形容人才或資源的浪費(fèi)。比如，一個(gè)公司或組織不善于發(fā)掘和利用人才，或者一個(gè)人不善于利用自己的優(yōu)勢(shì)條件，都可以用“匠門(mén)棄材”來(lái)形容。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容人才浪費(fèi)、資源浪費(fèi)等情況。可以用在工作、教育、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。

故事起源（Story Origin）：《史記·匡衡列傳》中記載了一個(gè)關(guān)于匠門(mén)棄材的故事。故事中，匡衡是漢朝時(shí)期著名的文學(xué)家、政治家，他曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)官職，但因?yàn)樗那辶筒湃A而受到朝廷的排斥。有一次，漢武帝下令招募人才，要求各地推薦有才能的人。匡衡所在的地方有一個(gè)工匠，他精通制作車(chē)輛，但因?yàn)椴簧朴谛麄髯约海砸恢睕](méi)有被人知道。匡衡看到了這個(gè)工匠的才能，推薦他去應(yīng)聘，但是這個(gè)工匠卻沒(méi)有被錄用，反而被其他人嘲笑。匡衡感到非常氣憤，于是寫(xiě)了一篇文章批評(píng)那些不善于發(fā)現(xiàn)和利用人才的人，其中就有“匠門(mén)棄材”這個(gè)成語(yǔ)的出處。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主語(yǔ)（匠門(mén)）+謂語(yǔ)（棄材）

例句（Example Sentences）：

1. 這家公司總是喜歡匠門(mén)棄材，導(dǎo)致人才流失嚴(yán)重。

2. 他雖然很聰明，但因?yàn)榻抽T(mén)棄材，所以一直沒(méi)有得到重用。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“匠門(mén)棄材”與工匠選材不當(dāng)?shù)那闆r聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)形象的記憶。可以想象一個(gè)工匠在制作一個(gè)精美的作品時(shí)，卻選擇了劣質(zhì)的材料，導(dǎo)致最終的作品質(zhì)量不佳。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他與人才或資源浪費(fèi)相關(guān)的成語(yǔ)，如“人才輩出”、“珠玉在前”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師經(jīng)常說(shuō)不要匠門(mén)棄材，要珍惜我們的才能。

2. 初中生：這個(gè)班級(jí)的匠門(mén)棄材現(xiàn)象很?chē)?yán)重，很多同學(xué)都沒(méi)有得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。

3. 高中生：政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)人才的培養(yǎng)，避免匠門(mén)棄材的現(xiàn)象再次發(fā)生。