相時(shí)而動(dòng)造句

更新時(shí)間:2024-06-17 09:15:56

相時(shí)而動(dòng)所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：相時(shí)而動(dòng)

發(fā)音（Pronunciation）：xiāng shí ér dòng

基本含義（Basic Meaning）：根據(jù)時(shí)機(jī)的變化而行動(dòng)，隨機(jī)應(yīng)變，靈活變通。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：相時(shí)而動(dòng)是一個(gè)由四個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“相”表示根據(jù)，依據(jù)；“時(shí)”表示時(shí)間；“而”表示連詞，連接兩個(gè)動(dòng)作；“動(dòng)”表示行動(dòng)、活動(dòng)。整個(gè)成語(yǔ)的意思是根據(jù)時(shí)機(jī)的變化而行動(dòng)，意味著能夠靈活變通，根據(jù)環(huán)境和情況做出相應(yīng)的決策和行動(dòng)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：相時(shí)而動(dòng)這個(gè)成語(yǔ)常用于形容一個(gè)人或組織能夠根據(jù)不同的情況和時(shí)機(jī)作出靈活的反應(yīng)和調(diào)整。它可以用來(lái)夸贊一個(gè)人機(jī)智、靈敏、善于把握時(shí)機(jī)；也可以用來(lái)指責(zé)一個(gè)人缺乏應(yīng)變能力、無(wú)法適應(yīng)變化的環(huán)境。

故事起源（Story Origin）：相時(shí)而動(dòng)這個(gè)成語(yǔ)的故事起源于中國(guó)古代的一位名叫李斯的政治家。據(jù)說(shuō)，李斯在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為秦國(guó)的宰相，他非常聰明，善于觀察和把握時(shí)機(jī)。有一次，李斯在秦國(guó)丞相的宴會(huì)上，他注意到宴會(huì)上的酒都是用玉杯盛放的。當(dāng)時(shí)正值夏天，李斯看到玉杯上有冷凝的水珠，他立刻意識(shí)到這是一個(gè)好機(jī)會(huì)。李斯拿起一個(gè)玉杯，故意高聲問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)這是什么杯子？”宴會(huì)上的人都愣住了，他們都知道玉杯的價(jià)值，但沒(méi)人敢回答。李斯看到了這個(gè)時(shí)機(jī)，他大聲說(shuō)：“這是一個(gè)沒(méi)有用的杯子！”然后，他將玉杯摔在地上，引起了一片嘩然。李斯的行動(dòng)讓眾人大吃一驚，他借此機(jī)會(huì)表達(dá)了自己的政治主張，也展示了自己的智慧和決斷力。從此以后，“相時(shí)而動(dòng)”成為了形容李斯聰明機(jī)智的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：形容詞 + 動(dòng)詞 + 連詞 + 動(dòng)詞

例句（Example Sentences）：

1. 他是一個(gè)善于相時(shí)而動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，總能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的決策。

2. 在這個(gè)快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中，我們需要學(xué)會(huì)相時(shí)而動(dòng)，靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶的方法來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)人站在一個(gè)時(shí)鐘上，隨著時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)而不斷變換位置，這個(gè)人就是能夠相時(shí)而動(dòng)的人。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過(guò)閱讀相關(guān)的故事、文章、新聞等來(lái)進(jìn)一步了解相時(shí)而動(dòng)的含義和應(yīng)用場(chǎng)景。還可以通過(guò)與他人的交流和實(shí)際操作中不斷練習(xí)，提高自己相時(shí)而動(dòng)的能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我在比賽中遇到了一個(gè)很難的問(wèn)題，但是我相信只要我相時(shí)而動(dòng)，就能找到解決辦法。

2. 初中生：學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)不同的科目和時(shí)間安排來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣可以更好地相時(shí)而動(dòng)。

3. 高中生：在面對(duì)復(fù)雜的考試題目時(shí)，我會(huì)靈活運(yùn)用自己的知識(shí)，相時(shí)而動(dòng)地解答問(wèn)題。

4. 大學(xué)生：在社交場(chǎng)合，我會(huì)根據(jù)不同的人和不同的情況，相時(shí)而動(dòng)地選擇自己的言行舉止。

5. 成年人：在工作中，我會(huì)根據(jù)不同的任務(wù)和時(shí)間要求，相時(shí)而動(dòng)地安排自己的工作計(jì)劃。