顧秉林 - 人物介紹

顧秉林(1945—)，吉林德惠人，中國科學(xué)院院士，著名的物理學(xué)家和材料科學(xué)家，現(xiàn)任清華大學(xué)校長。曾獲得何梁何利基金科技進(jìn)步獎、國家自然科學(xué)獎二等獎、中國高校自然科學(xué)獎一等獎、四次教育部(國家教委)科技進(jìn)步獎二等獎、北京市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、國家科委“七五期間的工作做出重要貢獻(xiàn)”獎、寶鋼教育基金優(yōu)秀教師特等獎等多項獎勵 。1965年考入清華大學(xué)工程物理系學(xué)習(xí)，1970年大學(xué)畢業(yè)并留校工作。1971年加入中國共產(chǎn)黨。1973年3月—1975年7月和1978年9月—1979年9月，先后在清華大學(xué)工程物理系研究生班學(xué)習(xí)。1979年赴丹麥Aarhus大學(xué)學(xué)習(xí)，1982年獲得博士學(xué)位。曾任清華大學(xué)物理系教授、副系主任、系主任，美國NotreDame大學(xué)、日本東京大學(xué)高訪學(xué)者，日本東北大學(xué)客座教授。

1999年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。2000年3月任清華大學(xué)研究生院院長，2001年3月任清華大學(xué)副校長，兼任校學(xué)位評定委員會主席，校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長。2003年4月任清華大學(xué)校長。目前擔(dān)任國務(wù)院學(xué)位委員會委員、物理學(xué)與天文學(xué)學(xué)科評議組召集人，國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會委員，教育部物理與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員，中國物理學(xué)會副理事長，亞太物理學(xué)會理事，中國體視學(xué)學(xué)會理事長。

顧秉林 - 突出貢獻(xiàn)

長期致力于物理學(xué)和材料科學(xué)的研究和高層次人才培養(yǎng)，在凝聚態(tài)物理方向取得了許多重要成果。對低維和納米量子結(jié)構(gòu)的電子性質(zhì)、輸運(yùn)行為和相關(guān)器件應(yīng)用作出了系統(tǒng)研究，揭示了量子點、碳納米管、原子團(tuán)簇及團(tuán)簇組裝材料的一些新特性，闡明了力學(xué)形變導(dǎo)致的納米管中金屬-半導(dǎo)體相變的物理機(jī)制及其在納米器件中的可能應(yīng)用。長期從事功能材料的組分、結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系的研究和材料的微觀設(shè)計，系統(tǒng)地研究了多元III-V族半導(dǎo)體合金的電子結(jié)構(gòu)和相變，發(fā)展了處理其生長動力學(xué)過程的模型，探討了該體系有序化結(jié)構(gòu)類型及形成條件。系統(tǒng)研究了弛豫鐵電體的材料特性及其形成機(jī)理，給出了弛豫鐵電體有序的判據(jù)，提出八勢阱有序-無序鐵電模型，研究了其介電、極化及場致相變的微觀機(jī)制，發(fā)現(xiàn)鐵電調(diào)制結(jié)構(gòu)中存在不尋常的電力學(xué)響應(yīng)行為。

在回國后的不長時間里，他就與同伴們共同奮斗，取得了一系列喜人的成果：建立了多元半導(dǎo)體合金設(shè)計模型，提出了原子位形幾率波理論，揭示了量子點、原子團(tuán)簇及團(tuán)簇組裝材料的某些新特性，為某些新材料探索打下了基礎(chǔ)。他們的許多工作與“最早”“首次”這些字眼兒結(jié)下了不解之緣。1984年，顧秉林被清華大學(xué)破格晉升為副教授，1988年1月，又成為當(dāng)時清華大學(xué)最年輕的教授。1991年，顧秉林榮獲了“做出了突出貢獻(xiàn)的回國留學(xué)人員”榮譽(yù)稱號，1997年獲“中青年有突出貢獻(xiàn)專家”榮譽(yù)稱號。他發(fā)表的論文有134篇被SCI檢索，引用達(dá)640次。僅1998年，顧秉林領(lǐng)導(dǎo)的研究小組就在國際公認(rèn)的物理學(xué)界最高檔次的《物理評論快訊》上發(fā)表4篇文章，取得了國際公認(rèn)的成果。

顧秉林 - 學(xué)術(shù)觀念

創(chuàng)新是研究型大學(xué)的基本特征。在國際頂尖學(xué)術(shù)期刊Nature、Science上每年發(fā)表的論文約2/3是以大學(xué)為第一作者單位，每年被SCI收錄的論文作者中近80%來自大學(xué)。在過去的100年里，世界一流大學(xué)囊括了差不多3/4的諾貝爾獎，而排名前10位的大學(xué)就占了獲獎總數(shù)的30%。我國每年被SCI收錄的論文70%以上出自高校，而20所研究型大學(xué)就占了其中的50%以上。

研究型大學(xué)積聚了大批高水平的科學(xué)家和研發(fā)人員。高校擁有的研發(fā)人員占全國總數(shù)約17%，高校擁有的科學(xué)家和工程師約占全國的17%,整個科技活動人員約占全國的12%左右。到2005年，中國共培養(yǎng)134萬名碩士、16萬名博士。全國碩士、博士學(xué)位授予單位中，高校分別占碩士和博士學(xué)位授權(quán)單位總數(shù)的60%和70%以上。國際(海外)合作是加快研究型大學(xué)創(chuàng)新的主要途徑，海內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)是造就拔尖創(chuàng)新人才的有效途徑。1978年至2002年，中國共有58萬人出國留學(xué)，已有15萬人學(xué)成回國。留學(xué)人員在教育、科學(xué)等領(lǐng)域都占有很大比例。中科院院士中占81%，在全國高校校級領(lǐng)導(dǎo)干部中占51%。

唯實是深化研究型大學(xué)創(chuàng)新的基本原則。研究型大學(xué)把知識的創(chuàng)新、觀念的創(chuàng)新當(dāng)作自己最根本的任務(wù)和目標(biāo)來追求，而唯實創(chuàng)新使研究型大學(xué)在復(fù)雜多變的社會中，更加明晰所追求的目標(biāo)，更加認(rèn)同所承擔(dān)的使命。 唯培育人才的目標(biāo)與基礎(chǔ)之實。認(rèn)真研究創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、成長的規(guī)律;深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)素質(zhì)教育;改革完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，努力建設(shè)有利于創(chuàng)新人才生成的教育培養(yǎng)體系和有效機(jī)制。唯國家的發(fā)展需要與可能之實。我國目前還是發(fā)展中國家，生產(chǎn)力還不發(fā)達(dá)，發(fā)展還很不平衡，人民生活還不富裕。大學(xué)的創(chuàng)新活動首先要為國家的戰(zhàn)略發(fā)展服務(wù)、為解決民生的根本需要服務(wù)。唯學(xué)校建設(shè)的重點與條件之實。不同類別、不同層次的大學(xué)有各自不同的發(fā)展目標(biāo)與功能定位，大學(xué)更要保持對自身目標(biāo)與特性的清醒認(rèn)識。研究型大學(xué)的創(chuàng)新要充分考慮學(xué)校自身的發(fā)展目標(biāo)與條件，處理好國家需求與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系、突出重點和統(tǒng)籌全局的關(guān)系。

顧秉林 - 人物感言

顧秉林常說：“要不是老師對我的愛，我不可能有今天的成績;要不是同仁、學(xué)生對我的支持，我的成果不會這么多;要不是我的親人對我的愛，我也將一事無成。我只有做得更好才能回報所有為我付出無限愛心的人們。”

顧秉林在《光明日報》的教育周刊上給讀者寫了如下的一段寄語：“要有愛心，一個人如果不愛他的事業(yè)，事業(yè)就將拋棄他;一個人如果不愛他的國家，也就失去了原動力。”

“人一旦失去了創(chuàng)新思想，工作就平平淡淡了。”

“傳統(tǒng)上認(rèn)為能帶結(jié)構(gòu)隨組分的變化應(yīng)是均勻的，但我在研究一類材料時卻發(fā)現(xiàn)了突變現(xiàn)象，后經(jīng)理論計算表明，這是由相變引起的。于是我在國際會議上提出了這一發(fā)現(xiàn)，給出了GNF模型。開始時，很多人都不相信，但后來是他們自己的實驗結(jié)果證實了這一理論。”

顧秉林常說：這是一個關(guān)鍵問題，其實大學(xué)優(yōu)秀人才的競爭是國際化的競爭，必然應(yīng)該給予優(yōu)秀人才以相應(yīng)的待遇。但我們?nèi)绾伪苊獍选芭觥币M(jìn)來，卻氣走了“兒子”的現(xiàn)象呢?清華采取的辦法是引進(jìn)的海外人才實行協(xié)議工資，其工資的發(fā)放不是使用國家財政撥款，而是靠個人捐款設(shè)立的基金，設(shè)立講席教授的職位，獲得這個職位的人才可以拿到捐款人所給予的工資。這個職位的工資會很高，但這些職位本土人才可以申請，這樣就營造了一個公平的環(huán)境。我們一定要營造一個好的環(huán)境，提高本土教師的待遇，改善其工作條件，使本土人才能夠發(fā)揮巨大的潛力，成為世界上最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)大師。

顧秉林常說：國內(nèi)一定要營造一個適合人才成長的環(huán)境，這是毫無疑問的。但我反對另一種說法“出去的人才等于流失”。這不是人才流失，而是一種人才的儲備。一段國外留學(xué)的經(jīng)歷對于一個人的成長是有好處的，至于出去的人才回來得少的問題，我認(rèn)為不用著急，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著工作、生活、環(huán)境的改善，會有越來越多的人選擇回國作貢獻(xiàn)的。即使有些人暫時沒有回來，他們也和國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域保持了很好的聯(lián)系，加速了中外交流。在社會上應(yīng)該有一種良好的心態(tài)：每個人都能選擇適合自己發(fā)展的道路。

顧秉林常說：絕大部分海外的華人是非常愛國的，他們很愿意為中華民族的復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。這增強(qiáng)了我們引進(jìn)海外杰出人才的信心，后來我們引入了圖靈獎獲得者、美國普林斯頓大學(xué)全職教授姚期智先生，當(dāng)時他只有50多歲。如果說楊先生回來在中國學(xué)術(shù)界引起了強(qiáng)烈震動，那么姚期智回國在美國學(xué)術(shù)界引起了強(qiáng)烈震動。當(dāng)時，美國普林斯頓大學(xué)校長找我問：“你們用什么辦法把我們最優(yōu)秀的人才挖走?”我說：“一靠事業(yè)，二靠感情，三靠營造好的工作、生活環(huán)境。”之后我們成功引進(jìn)了施一公教授、錢穎一教授，后來更是有一批年輕的高端人才被引入清華。

顧秉林校長表示，在二十世紀(jì)初至40年代，可以說是中國教育界的黃金時期，在這段 時間以內(nèi)中國的大學(xué)為社會培養(yǎng)出了大批的優(yōu)秀人才，他們中有偉大的思想家、教育家， 有革命義士、抗日英雄，有科學(xué)骨干、民族精英。而這種盛況自從解放后尤其是九十年代 開始衰落。現(xiàn)在的各高校，包括清華與北大在內(nèi)，已經(jīng)沒有將培養(yǎng)人才作為大學(xué)教育的目標(biāo)。嚴(yán)重的學(xué)術(shù)腐敗，枯燥且與社會脫節(jié)的課程，死記硬背的教育方式，將導(dǎo)致學(xué)生們的思想僵化，對課程失去興趣，對大學(xué)乃至整個中國的教育失去信心，退學(xué)正是表達(dá)他們對大學(xué)教育失望的最極端方式。 他進(jìn)一步表示，至少有80%的學(xué)生在剛進(jìn)入大學(xué)的時候是酬躇滿志，報著努力學(xué)習(xí)的 決心的，可是在四年大學(xué)生涯的消磨與侵蝕下，能將這一決心堅持到畢業(yè)的學(xué)生恐怕不到 20%。逃課，考試作弊已經(jīng)被很多學(xué)生當(dāng)成了家常便飯。上大學(xué)的目的由最初的學(xué)習(xí)知識 變成了純粹的混文憑。而那些在惡劣的環(huán)境下堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力卻正在被逐漸磨滅。若這種情況持續(xù)下去，大學(xué)最終培養(yǎng)出來的成品，將是一具具沒有靈魂的行尸走肉。

顧秉林 - 學(xué)術(shù)兼職

顧秉林國務(wù)院學(xué)位委員會委員;

物理學(xué)與天文學(xué)學(xué)科評議組召集人;

國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會委員;

中國物理學(xué)會副理事長;

中國體視學(xué)學(xué)會理事長;

中國微米納米技術(shù)學(xué)會理事長;

中華環(huán)保聯(lián)合會副理事長。

編輯本段研究領(lǐng)域

顧秉林從事凝聚態(tài)物理理論研究。

目前主要研究：

凝聚態(tài)物理理論;

低維和介觀物理;

計算材料物理;

凝聚態(tài)物質(zhì)的電子結(jié)構(gòu)

顧秉林 - 學(xué)術(shù)成果

顧秉林顧秉林院士長期致力于物理學(xué)和材料科學(xué)的研究和高層次人才培養(yǎng)，在凝聚態(tài)物理方向取得了許多重要成果。已發(fā)表學(xué)術(shù)論文220余篇，其中SCI論文200余篇。曾獲得何梁何利基金科技進(jìn)步獎、國家自然科學(xué)獎二等獎、中國高校自然科學(xué)獎一等獎、四次教育部(國家教委)科技進(jìn)步獎二等獎、北京市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、國家科委“七五期間的工作做出重要貢獻(xiàn)”獎、寶鋼教育基金優(yōu)秀教師特等獎等多項獎勵，曾被國家教委、人事部評為“優(yōu)秀回國留學(xué)人員”、被國家人事部評為“有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”。顧秉林院士培養(yǎng)20余名博士生，其中1人曾獲全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎，6人曾獲清華大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎，先后有4人被評為“清華大學(xué)優(yōu)秀博士畢業(yè)生”，2人被評為“清華大學(xué)十優(yōu)秀研究生”。

顧秉林 - 人物榮譽(yù)

低維結(jié)構(gòu)的量子特性及計算設(shè)計研究

獲2000年度國家自然科學(xué)獎二等獎，第二完成人

何梁何利基金科技進(jìn)步獎，2002年

復(fù)合鈣鈦礦結(jié)構(gòu)材料中有序-無序相變規(guī)律及其影響的研究獲2000年度教育部中國高校科學(xué)技術(shù)獎一等獎，第二完成人低維量子結(jié)構(gòu)的物理性質(zhì)及計算設(shè)計

獲1998年度教育部科技進(jìn)步二等獎，第一完成人

電子結(jié)構(gòu)與材料微觀結(jié)構(gòu)設(shè)計獲1994年度國家教育委員會科技進(jìn)步二等獎，第一完成人

半導(dǎo)體合金、無序系統(tǒng)和超晶格的電子結(jié)構(gòu)獲1990年度國家教育委員會科技進(jìn)步二等獎，第二完成人

正電子湮沒對材料微觀缺陷、相變的理論和實驗研究

獲1988年度國家教育委員會科技進(jìn)步二等獎，第一完成人

獲2002年度北京市科技進(jìn)步二等獎，第二完成人

“在國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃‘八五’期間的實施工作中做出貢獻(xiàn)”獎

顧秉林 - 人物評價

顧秉林對“真知”的愛又深深植根于他的理想和信念。他經(jīng)常說，人總是要有所追求，要有一點精神。我們中華民族是個偉大的民族，作為炎黃子孫，在世界各地，都顯示出無比的智慧與才華。我們每個人都應(yīng)充分挖掘自己的潛力，為我們的國家增添光彩。這種愛并不是空洞的口號，而是體現(xiàn)在對事業(yè)、對親人、對集體無限愛心上，這也是激勵我不斷努力的動力源泉。

不斷學(xué)習(xí)新的東西，經(jīng)常注意科學(xué)前沿，瞄準(zhǔn)理論高峰，這是他的工作特色。他說，高水平的文章不是為出文章而寫的。“只有站在高山頂上，才能一覽眾山小。對周圍的環(huán)境了如指掌，盡管有風(fēng)險，但如果做出來就是突破。如果站在山腳下，對周圍什么都看不清楚，沒什么風(fēng)險但也什么都做不出來。而只有站在前沿上，你左動動、右動動，都會出成果，不過是成果大小的問題。”做新東西，做別人沒做過的東西，或做別人才開始做的東西，這是他喜歡風(fēng)險與挑戰(zhàn)的一貫風(fēng)格。1999年，清華大學(xué)評選了11篇校級優(yōu)秀博士論文，其中有3篇是顧秉林指導(dǎo)的博士生撰寫的，這大概正是他上述特色的很好寫照。

顧秉林所提倡的創(chuàng)新與追求卓越，并不盲目追求社會輿論或時尚潮流所推崇的創(chuàng)新和卓越。“我這個人不太愛跟風(fēng)，我是循常理，不跟風(fēng)。就是遵從一般的規(guī)律，認(rèn)定一個正確目標(biāo)，選擇多種途徑，孜孜不倦地做下去，不管遇到什么樣的輿論與困難。”

2008北京奧運(yùn)會的成功舉辦，振奮精神，鼓舞人心，北京以開放、現(xiàn)代的形象吸引了全世界的目光。北京市科協(xié)組織動員廣大科技工作者，充分發(fā)揮首都科技團(tuán)體優(yōu)勢，實踐“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念，為舉辦一屆有特色、高水平的奧運(yùn)會提供了強(qiáng)有力的科技支撐。

作為清華大學(xué)校長、北京市科協(xié)主席，顧秉林團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)北京市科協(xié)全體，以 “勇于創(chuàng)新，追求卓越”的精神，廣泛開展科學(xué)普及和建言獻(xiàn)策活動，推動實施以“科技點燃圣火，創(chuàng)新圓夢中國”為主題的奧運(yùn)科普行動計劃等，為北京奧運(yùn)會的成功舉辦作出了重要貢獻(xiàn)。