延世韓國語教材在韓國語教學(xué)領(lǐng)域極具權(quán)威性，整套教材頗富實(shí)用性，教學(xué)要點(diǎn)與韓國能力考試密切相關(guān)，深受韓語學(xué)習(xí)者的喜愛，也被廣泛用于全國各大高校的韓國語系。新版延世韓國語教材是韓語初學(xué)者最好的入門教材！

　　第1課-人 ??

　　【課文原文】

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　　美善：給你看一下我高中時的照片。這位是我們老師，長得很帥吧？

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　　理惠：看來你非常喜歡你的老師。他是怎樣的一個人？

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　　美善：他是位心胸寬廣的人。他因?yàn)槲覀円欢ê苄量啵俏覀儚膩頉]見過他發(fā)火。

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　　理惠：真是位好老師啊。/cn]

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　　[cn]美善：我也想成為像老師那樣能夠給予他人關(guān)懷的人。

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　　理惠：你說過下周有同學(xué)會吧？如果見到老師，就對他說你很尊敬他。他會很高興的。

　　【單詞學(xué)習(xí)】

　　??? ?? 心胸寬廣

　　???? 關(guān)懷，照顧

　　???? 尊敬，尊重

　　???? 滿足，高興

　　【語法學(xué)習(xí)】

　　01 -?/?/?? ??

　　表示對已經(jīng)結(jié)束的事情或某種狀態(tài)進(jìn)行推測。用在動詞或形容詞詞干后。以"?, ?, ?"以外的元音結(jié)尾的動詞或形容詞詞干后使用"-?? ??"；以"?, ?, ?"結(jié)尾的動詞或形容詞詞干后使用"-?? ??"；以"??"結(jié)尾的動詞詞干后使用"-?? ??"。

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　　走了一天應(yīng)該很累的，但是奶奶什么都沒有說。

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　　零用錢應(yīng)該都花完了，可是到現(xiàn)在還沒有聯(lián)系。

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　　到這里來應(yīng)該花了很長時間，沒累著嗎？

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　　這個時間孩子們應(yīng)該都到家了。

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　　如果按原計劃，應(yīng)該已經(jīng)下課了。

　　也用來假設(shè)與當(dāng)前相反的狀況。

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　　如果在一起就會更高興了。

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　　如果再等會兒就能見到了。

　　02 -??

　　表示在前面的條件下可以做下面的動作。后句一般使用表示指示、勸說、請求、約定、意志等的"-????, -???"等形式。用在動詞或形容詞詞干后。

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　　甲：今天真的很累啊。

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　　乙：累的話，就早點(diǎn)兒回家休息吧。

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　　甲：聽說你今天要看電影？

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　　乙：是的，有時間的話一起去看吧。

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　　甲：我今天要去見美善，你也一起去嗎？

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　　乙：今天不行，見到美善替我向她問個好。

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　　甲：出去嗎？

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　　乙：是的，如果英秀找我，就告訴他我過會兒再給他打電話。