由世界韓國語認證考試委員會主辦，承辦的檢驗韓國語能力的考試，考查考生現(xiàn)有的韓國語實力。企業(yè)、機關(guān)和個人從各自需要都可以靈活運用考試結(jié)果。 共劃分為1到6六個等級。目前提供考試的城市：北京、上海、青島、長春、大連主辦機構(gòu)世界韓國語認證考試委員會

　　承辦單位

　　韓國語最高權(quán)威機關(guān)韓語學(xué)會主管的大規(guī)模的檢驗韓國語能力的考試，是周密地考慮到考查目標和考查對象的特殊性而制定的具備考查體系的一種考試，考查考生現(xiàn)有的韓國語實力。企業(yè)、機關(guān)和個人從各自需要都可以靈活運用考試結(jié)果。

　　本考試是用來辨析考生實際的表達能力水平。例如：使用韓國語是否能夠應(yīng)付基本的生活；在工作中，最基本的語言表達是否可行；進一步講，用韓國語掌握高層知識或修養(yǎng)后，是否能履行專業(yè)領(lǐng)域的事務(wù)等等。檢驗其是否具備了完成特定業(yè)務(wù)的充分語言表達能力、具備了何種資格，從而提供一種衡量尺度。

　　級別劃分

　　分數(shù) 等級韓國語溝通能力尺度 在工作崗位上業(yè)務(wù)執(zhí)行評價尺度160分—230分 1級 雖能夠進行簡單及固定的應(yīng)答表現(xiàn)，但語言的完整性和正確性尚不足。用語言和文字很難自我表現(xiàn)。進行社會活動有困難。

　　235分—300分 2級 在日常生活和對人關(guān)系上可以進行基本的意思溝通，但在面臨多種狀況時很難迅速構(gòu)思多樣素材和表現(xiàn)。利用基本的詞匯能夠進行書寫短信、電子郵件及記錄簡單的業(yè)務(wù)事項等，因此可以在單純而限定的領(lǐng)域里執(zhí)行業(yè)務(wù)。

　　305分—355分 3級 在諸多狀況下能夠獨立應(yīng)付，且能夠理解日常中通用的語言表現(xiàn)。針對報紙或雜志中簡單的記事能夠理解大概的內(nèi)容。能夠擬訂簡單的業(yè)務(wù)報告書，在單純和限定的領(lǐng)域中能夠迅速執(zhí)行業(yè)務(wù)。在一般業(yè)務(wù)中一定程度上能夠執(zhí)行辦公職、秘書職、管理職等業(yè)務(wù)。

　　360分—410分 4級 日常生活或公司等一般狀況下，針對多樣的表現(xiàn)能夠較輕易地理解和使用。也能大概理解專業(yè)性水平的內(nèi)容，因此可以在特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域進行教學(xué)。在討論、議論時能夠表現(xiàn)自己的意思。可以擬訂基本的報告書，也可以參與會議及一般性主題討論和審議。

　　415分—465分 5級 在復(fù)雜而多樣的狀況下能夠恰當?shù)厥褂枚喾N表現(xiàn)。能夠與當?shù)厝诉M行廣泛的交流，也能夠準確地表達自己的意愿，同時也能說服對方。以理解韓國社會、文化為基礎(chǔ)可以進行高水準的語言活動。在自己的領(lǐng)域中能夠擬訂相當分量的報告書，能夠與當?shù)厝诉M行會議、討論發(fā)表會等的討論和商議，也能進行文化活動。

　　470分—500分 6級 能夠像當?shù)厝艘粯铀降刈匀坏剡M行意思溝通。能夠說服對方聽取自己的意見，也能夠進行協(xié)商，并能夠在自己業(yè)務(wù)領(lǐng)域范圍中進行口譯。

　　中國考點信息考點信息

　　相關(guān)介紹

　　目的

　　韓國語能力考試的目的在于通過實行標準化的韓國語能力測試制度，為韓國語學(xué)習(xí)者提供公正評價、測定自己實力的尺度。

　　應(yīng)試對象

　　非韓國語為母語的外國人及海外僑胞中的韓國語學(xué)習(xí)者，希望到國內(nèi)外大學(xué)留學(xué)及有在國內(nèi)外有在韓國企業(yè)就業(yè)意愿的人士等。

　　目前可以進行考試的地區(qū)：北京、上海、青島、長春、大連，南京，成都，廣州

　　評價領(lǐng)域

　　4個領(lǐng)域（寫、語法及詞匯、聽、讀）

　　各級別的考試時間及內(nèi)容

　　合格標準

　　獲各評價領(lǐng)域滿分的40%以上（各評價領(lǐng)域滿分均為100分），并獲等級滿分的60%以上（各等級滿分均為400分）

　　注： 在各級別考試中不合格者，在下次考試中不得只參加未合格科目的考試。

　　應(yīng)試者的成績單上將標明各評價領(lǐng)域百分率得分數(shù)、總分、平均分及合格與否。

　　考試成績及證書的有效期間韓國語能力考試的成績單及證書長期有效。

　　各等級的標準

　　級別

　　社會文化

　　要求語言能力1級在對于異文化的積極接觸意愿和周圍韓國人最小限度的幫助下，在個人領(lǐng)域內(nèi)培養(yǎng)對基本社會生活的適應(yīng)能力，公共領(lǐng)域內(nèi)的活動則需要別人的幫助。

　　基本學(xué)習(xí)目標初步理解文字、韓文拼音的基本結(jié)構(gòu)、提問及問答的語法等基本知識；掌握基本禮節(jié)用語、基本句型及800個左右詞匯；能夠使用短文為中心的、尤其是使用頻率較高的慣用語。

　　詞匯掌握基本人稱代詞、指示代詞、數(shù)詞（1～100）使用頻率較高的名詞、動詞作文掌握問候語、疑問句和應(yīng)答句的變化規(guī)則、最基本的肯定和否定、基本數(shù)量表現(xiàn)及主語+謂語或主語+賓語+謂語形式的基本名型結(jié)構(gòu)。

　　發(fā)音能準確發(fā)出韻母“ ”、“ ”、“ ”；掌握松音和緊音的差別；能區(qū)分句末語調(diào)；能準確讀日記、信件級別社會文化要求語言能力2級以對韓國社會的基本理解為基礎(chǔ)，順利維持個人生活，在公共領(lǐng)域仍需些許幫助；對韓國社會文化有一定了解，但仍不熟悉。

　　基本學(xué)習(xí)目標能夠聽、說、讀基本韓國語；理解詞匯量在1500～3000字左右基本詞匯的文章；能夠進行滿足基本要求的對話。

　　詞匯掌握基本社會活動有關(guān)的詞匯，尤其是各種商品名稱、基本固有名詞、自身專業(yè)的基本詞匯。

　　作文能夠?qū)w-question形式的提問進行簡單的回答；熟練使用格助詞；熟練否定疑問句的原理。

　　發(fā)音很好地區(qū)分緊音和送氣音；熟練異化、異化和頭音規(guī)則。

　　級別社會文化要求語言能力3級在韓國社會進行單純的日常生活無太大障礙，不懂之處可通過提問自行解決；對韓國文化尚無深入了解；在文學(xué)欣賞和學(xué)術(shù)、教育活動方面能力有限；能夠?qū)Τ鮼碚У降捻n國人提供忠告和向?qū)苑?wù)基本學(xué)習(xí)目標能夠聽、說、寫一般的韓國語；在日常的語言活動中，對于頻頻聽到的話語及簡單的文章。可經(jīng)過緩慢的聆聽加以理解；能夠用短句進行一般的意思表達，一般日常對話無太大障礙；能夠理解部分俗語。

　　詞匯熟悉日常生活用語，通過說明可理解不懂的單詞（抽象意思除外）；理解重要的新聞時事詞匯。

　　作文熟知從屬性的連接復(fù)句、使用頻率較高的動詞；熟練地將動詞轉(zhuǎn)換為其副詞型；基本掌握被動、使動型。

　　發(fā)音熟悉頭音規(guī)則；熟知音韻變化規(guī)則。

　　級別社會文化要求語言能力4級能夠在韓國獨立生活和處理自身利害關(guān)系；在工作崗位能與韓國人一起工作，但在專門領(lǐng)域仍需一些幫助；能夠參加討論或集會。

　　基本學(xué)習(xí)目標可以進行日常生活必要的一般韓國語表達；可以通過電話處理問題。

　　詞匯熟悉日常生活中的詞匯；初步了解與生活和專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)的抽象詞匯；理解、使用部分漢字；使用高難度動詞。

　　作文除生僻詞外，可進行全部被動、使動的變形；除比喻句和俗語外，能理解大部分文章的結(jié)構(gòu)；能恰當使用感嘆句。

　　發(fā)音能夠緩慢模仿句子的語調(diào)。

　　級別社會文化要求語言能力5級可在韓國工作；除特別復(fù)雜的以外，可聽懂大學(xué)課程。

　　基本學(xué)習(xí)目標能夠使用日常生活和辦公所需的一般韓國語；能夠理解日常生活中接觸到的公共宣傳物（報紙、說明書、書刊等）電視、廣播新聞、簡易的解說等；在日常活動中能夠流利闡述自己的意見；在相當程度上理解俗語。

　　詞匯理解使用頻率較高的抽象詞匯，其他抽象詞匯也可通過說明加以理解。

　　作文理解大部分文章的結(jié)構(gòu)；能更正自己的錯誤；理解新的句型。

　　發(fā)音能聽懂并應(yīng)付韓國人語速較快的談話。

　　級別社會文化要求語言能力6級已不需要更高層次的學(xué)習(xí)；自己理解、提問、利用參考書籍或其它信息可實現(xiàn)自我發(fā)展；但非專家者對韓國古典、方言等的了解仍相當不夠基本學(xué)習(xí)目標理解社會生活和工作所需的韓國語；使用高難度韓國語（現(xiàn)代社會一般常識范圍內(nèi)）；理解高水平的文章（報紙、期刊、教育書籍、文藝作品）及電視、廣播、講座；在講座中正確表達自己的意見；可對常用漢字注意。

　　詞匯使用大部分日常詞匯和專門詞匯，對其它詞匯也上下文及詞典加以理解。

　　作文除生僻的表達或過快的話語外，基本上使用全部能理解。

　　發(fā)音已不存在發(fā)音問題。

　　應(yīng)試方法

　　應(yīng)試者在選擇考場時，不受住址的限制，可以根據(jù)自己的意愿，自由地選擇，但是必須在接收考試報表的地區(qū)內(nèi)進行考試。

　　報表的遞交方法

　　遞交方法：直接遞交或郵寄準考證的發(fā)送直接發(fā)送： 在收到考試報表的同時發(fā)給其準考證。

　　郵寄： 采取郵遞的方式或考試前一天到考點領(lǐng)取。

　　12. 報名費各級考試的報名費均為300元人民幣13. 參加考試時，注意事項☉ 參加第一部分考試時，應(yīng)提前20分鐘進入指定考場。

　　☉ 攜帶準考證

　　☉ 考生答題時，在OMR CARD上首先要寫好考號和姓名。

　　☉ 要掌握在答題紙上答題的方法

　　出題變更

　　2005-6-21發(fā)布韓國語能力考試與現(xiàn)行慣例維持6等級體制，但從2006年開始試題從現(xiàn)行6種（1級-6級）變更為3種（初級、中級、高級）。

　　* 等級間的及格及不及格的評判分數(shù)將與2006年度實施計劃一并公告。

　　●從2006年開始，現(xiàn)行的4個領(lǐng)域（寫、詞匯與語法、聽、讀）的主·客觀性出題改為3個領(lǐng)域（詞匯與語法、聽、讀）為客觀性， 1個領(lǐng)域（寫）為主·客觀性。

　　復(fù)習(xí)方法

　　一般韓國語（S-TOPIK）及實務(wù)韓國語（B-TOPIK）。

　　“一般韓國語考試更適合有留學(xué)打算的人士，實務(wù)韓國語考試更具廣泛性，更注重日常用語能力水平的一個考察。更適合有商務(wù)、生活需求的人士參加。”金香花老師認為B-TOPIK更具代表性，她還提示學(xué)習(xí)者在選擇考試項目時首先應(yīng)該了解到兩個考試的不同側(cè)重點，其次認識到自身的一個需求，了解到自己是為了什么而考試，更有針對性而絕非盲目地選擇考試項目對報考者將更為有益。

　　考核重點

　　韓國語是種粘著語，在學(xué)習(xí)這種語言時，除了要掌握單詞以外，還要掌握好其粘附在單詞后的助詞與詞尾等，而且還有許多變音、變形及連接規(guī)則等；其發(fā)音相對來說要比日語有難度（日語也稱為粘著語）。對于調(diào)整后韓國語能力考試各等級的考核重點，吳老師具體介紹如下：

　　◆初級。1級要求考生能理解韓文字母順序、韓文組合法的基本構(gòu)造，能使用基本問候語、基本句型、基本詞匯；2級要求考生從聽說讀寫四方面掌握韓語，理解詞匯量在1500-3000個左右的文章，滿足對話要求。

　　◆中級。3級要求考生熟練掌握聽說讀寫，可以書寫短文章表達自己的意思以及進行一般的日常會話；4級要求考生能準確無誤地與韓國人進行對話，并了解韓國的社會、文化與習(xí)慣。

　　◆高級。5級要求考生能在日常生活或工作中自如運用韓國語，能夠理解韓國語電視、廣播新聞；6級要求考生理解韓國語，并能用文章或話語準確表達意思，并能參與討論。

　　備考建議對近期備考的中國考生來說，咋學(xué)網(wǎng)建議考生不要為了考高分而死記硬背考題和語法，打好語言基礎(chǔ)，掌握綜合運用能力是最重要的。在詞匯準備上，漢字詞占韓語詞匯的半壁江山，這是考生大量擴充詞匯、猜測生詞含義的基礎(chǔ)；固有詞短小精悍，考生多讀幾遍即可；外來語讀起來生動有趣，考生可以聯(lián)系英語等其他外語幫助記憶。在口語準備上，考生需要了解韓國人的思維及語言習(xí)慣，學(xué)以致用，融會貫通，才能以不變應(yīng)萬變。此外，持之以恒地練習(xí)，是說一口標準韓語的不二法則。

　　其實，要系統(tǒng)地學(xué)好一門外語，不能厚此薄彼，任何一門課都是關(guān)鍵，它們在起著互相摯肘或互補作用。如我們的韓語課設(shè)置較全面，共有語法、閱讀、會話、聽力、寫作、練習(xí)、口譯、筆譯等課目，這樣全面發(fā)展的學(xué)生出了學(xué)校才會有個良好的發(fā)展空間。另外，參加考試的目的是為了考核個人的學(xué)習(xí)效果，考試通過只能證明在這段學(xué)習(xí)上考生有所提高，但還是要不斷提高駕馭語言的能力。

　　韓國語能力考試TOPIK是最權(quán)威、也是目前唯一的一個測試韓國語能力的考試，由韓國教育部主辦，在韓國本土一年舉辦四次，在中國則每年舉辦二次。

　　2013上半年考試時間：2013.4.21報名時間：2013.1.9—2013.2.1（國內(nèi)） 2013.2.12—2013.2.25（韓國）

　　查分時間：2013.5.30

　　2013下半年考試時間：2013.10.20報名時間：國內(nèi)報名日期未定 2013.8.7—2013.8.20（韓國）

　　查分時間：2013.12.3