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韓語(yǔ)語(yǔ)法:位格-에서

  位格 主要表示活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所的格叫位格。

  1에서

  用于非活動(dòng)體名詞,主要表示出發(fā)和活動(dòng)的處所。

  1)表示處所狀語(yǔ)

  ①表示動(dòng)作進(jìn)行的場(chǎng)所。如:

  아버지는 병원에서 일하신다. 爸爸在醫(yī)院工作。

  학생들은 운동장에서 신체단련을 하고 있다.

  同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛煉身體。

  “에서”與“에”的區(qū)別:

  (1)“에서”表示某行動(dòng)在什么地方進(jìn)行,與動(dòng)作能反復(fù)、持續(xù)進(jìn)行的動(dòng)詞(如“추다、공부하다、운동하다、보다…”等)連用;“에”表示人或物存在或到達(dá)的地點(diǎn),連用的動(dòng)詞則多為表示趨向的動(dòng)詞(如가다、오다…),或與表示不能反復(fù)、持續(xù)活動(dòng)的動(dòng)詞連用,即該動(dòng)作一經(jīng)發(fā)生,就不能反復(fù)進(jìn)行,只能作為一種狀態(tài)保存著(如앉다、서다、눕다、납다…)。

  試比較:

  

걸상 앉았다(坐在椅子上)

거기 서있다.(站在那兒)

운동자 남는다.(留在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上)

운동장에서 롱구를 한다.(在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上打籃球)

식당에서 밥을 먹는다.(在食堂吃飯)

걸상에서 앉았다.

거기에서 서있다.

운동장에서 남는다.

운동장 롱구를 한다.

식당 밥을 먹는다.

  (2)“있다”“없다”和形容詞“많다、적다、드물다…”等一般也是與“에”連用,不與“에서”連用。如:

  도서관 책이 많다. 圖書(shū)館里書(shū)很多。

  연필은 책상우 있다. 鉛筆在書(shū)桌上。

  但當(dāng)與形容詞及、發(fā)生關(guān)系的主體不是具體的人或物,而是具有行動(dòng)意義的名詞,要用“에서”。如:

  지금 회의실에서 회의가 있다. 現(xiàn)在會(huì)議室里在開(kāi)會(huì)。

  회의장에서 조인식이 있게 되었다. 會(huì)場(chǎng)里進(jìn)行了簽字儀式。

  (3)在一些句子里,“에”與“에서”都能用,但實(shí)際上表示的意義有不同。如:

  그들은 뜰 나무를 심는다. 他們把樹(shù)種在院子里。

  그들은 뜰에서 나무를 심는다. 他們?cè)谠鹤永锓N樹(shù)。

  在與有些詞結(jié)合使用時(shí),習(xí)慣上“에”與“에서”能通用。但這種情況并不多。如:

  늙은 어부는 바다가(에서) 사십니다. 老漁夫住在海邊。

  첫싸움(에서) 이겼다. 在首次戰(zhàn)斗中獲勝了。

  뜰(에서) 피는 꽃들이 아주 아름다와요. 院子里開(kāi)的花很美麗。

  ②表示起始點(diǎn)、出發(fā)場(chǎng)所和取得的處所,相當(dāng)于漢語(yǔ)的“從…”。如;

  방금 학고에서 돌아오는 길입니다. 剛從學(xué)校回來(lái)。

  왼쪽에서 두번째 있는 것이 바로 제 방입니다.

  從左邊數(shù)第二間就是我的房間。

  댁이 소탕산이면 북경대학에서 먼가요?

  府上在小湯山,離北京大學(xué)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?

  “從(某地)到(某地)”,韓國(guó)語(yǔ)中用“…에서…까지”來(lái)表示。如:

  집에서 학교까지 가자면 한 40분동안을 걸어야 한다.

  從家到學(xué)校大約要走四十分鐘。

  북경에서 여기까지는 몇키로메터입니까? 從北京到這兒是幾公里?

  ③表示范圍。如:

  닭고기와 소고기중에서 어느것을 요구하시겠습니까?

  雞肉和牛肉中您要哪一樣?

  남경장강대교는 세계에서 가장 큰 다리의 하나이다.

  南京長(zhǎng)江大橋是世界上最大橋梁之一。

  2)用在表示集團(tuán)或組織的名詞后,表示集體主語(yǔ)。如:

  하교에서 호소문을 내었다. 學(xué)校發(fā)出了號(hào)召書(shū)。

  기상대에서 올 장마가 예년보다 오래 계속되겠다고 했어요.

  氣象臺(tái)預(yù)報(bào)說(shuō)今年雨季比往年持續(xù)得久。

  3)表示行動(dòng)出于某種動(dòng)機(jī)。構(gòu)成目的狀語(yǔ)。如:

  이것은 학생들을 교양할 목적에서 취해진 대책이다.

  采取這個(gè)措施,是出于教育學(xué)生的目的。

  4)表示動(dòng)作在某個(gè)過(guò)程中或某種情況下進(jìn)行。如:

  같이 생활하는 과정에서 그들은 깊이 알게 외었다.

  他們?cè)谝黄鹕畹倪^(guò)程中,彼此深刻地了解了。

  실천과정에서 풍부한 지식을 배울수 있다.

  在實(shí)踐過(guò)程中,可以學(xué)到豐富的知識(shí)。

  5)表示時(shí)間的起點(diǎn)。如:

  오후 3시에서 6시까지 회의를 합니다. 下午三點(diǎn)到六點(diǎn)開(kāi)會(huì)。

  表示這一意義主要用“부터”。

  6)表示某部門(mén)或某方面,與“에 있어서”通用。如:

  우리 나라가 올림픽 메달경쟁에서 세계 2위에 올랐다.

  我國(guó)在奧林匹克獎(jiǎng)牌競(jìng)爭(zhēng)方面已躍居世界第2位。

  7)表示“由此而…”,“由此看來(lái)”等意思。在句子中構(gòu)成原因狀語(yǔ)。如:

  구울을 위반하였다는 점에서도 비판을 받아야 한다.

  違反了紀(jì)律,從這點(diǎn)看也應(yīng)受到批判。

  과업을 100%나 초과완수함에서 평가가 높다.

  百分之百完成了任務(wù),由此而得到很高的評(píng)價(jià)。

  在口語(yǔ)中常把“에서”縮寫(xiě)成“에”。但用在閉音節(jié)后時(shí),除“ㄹ”收音外,其它收音后均用“에서”,不能縮寫(xiě)成“에”。如:

  김상호는 지금 어디 공부합니까? 金相鎬現(xiàn)在在哪兒學(xué)習(xí)?

  여기 합시다. 就在這兒干吧。

網(wǎng)友關(guān)注

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