每天只上學四個半小時、學校不點名、教師如果生病學校就放假、逃學不需要受到懲罰，這聽起來似乎是每個學童的夢想。

不過，這不是夢。德國人赫然發現，這是該國許多學校的可悲狀況。

德國的教育制度如同它的經濟一樣，曾經被視為歐洲的驕傲。這些年來，德國人全神貫注于經濟停滯不前的問題上，現在才意識到該國的學校也出了問題。

由于情況實在太惡劣了，現在申訴的不僅是家長，就連高中生自己也埋怨說，根本無法認真求學。

德國由于在二戰以后造就了不少杰出的造船工人和金屬工匠，使其教育制度獲得不少贊賞。不過，這類的職工訓練已經無法滿足目前以服務或科技為方向的職業的靈活需求。

同時，在20世紀50年代，許多母親下午都在家中協助孩子做功課。不過，隨著婦女投身勞動隊伍，這樣的假設再也無法成立。因此，許多學童放學后不但不繼續學習，反而是到處游蕩、惹事生非。

德國學生成績

在32國中排名第21

一項讓15歲學生參加的國際考試顯示，德國學生在閱讀、數學和科學方面的成績，在32個頂尖工業國中，排名第21。這對德國來說，是當頭一棒。

韓國、日本和芬蘭學生分別在2000年國際學生評估考試中的這三個學科中領先。美國學生排名第15。該考試是由以巴黎為基地的經濟合作組織所負責的，考試每三年進行一次。

德國總理施羅德的政府誓言作出改善，并且要求另外一萬所學校增加上課時間，但目前只有1800所學校，即6%的學校這么做。施羅德的妻子每個下午都協助他們的11歲女兒克拉拉溫習功課。

法蘭克福一個藍領鄰區的職工協會自70年代開始就提供下午美術、音樂、體育及補習班。

校長施拉德說：“我們認為，孩子需要更多時間同教師在一起，以便真正地學習及鼓勵他們的發展。”該校園后院有一棟“全天候”建筑物，內有食堂、圖書館、音樂及娛樂室。不過，這在德國校園中是非常少見的。

一般的德國學生下午較早時就回家。小學學生每天只上課三小時，中學學生的上課時間也不到五小時。

德國學生到了中學四年級，就會接受分流鑒定，以確定他們今后要學習工藝技術或上大學。

一旦上了大學，政府就會支付所有的學費。學生一般上需要七年的時間來完成學位，而只有32%的學生真正拿到學位，比工業國的平均數字48%來得低。

德國教育制度的問題最終使年輕人無法對就業市場做好準備。許多公司申訴無法找到合格的畢業生。

盡管德國的失業率高達11%，德國還必須盡力吸引高資格的移民員工以填補大約10萬個高科技職位。