成功解出普林斯頓大學(xué)郵件第二個(gè)問(wèn)題并獲得國(guó)家專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)?/p>

今年是愛(ài)因斯坦逝世50周年，同時(shí)也是《相對(duì)論》誕生100周年。全世界采用光傳遞的方式來(lái)紀(jì)念這位偉大的科學(xué)家。與光信號(hào)一起到達(dá)各地的還有一封美國(guó)普林斯頓大學(xué)發(fā)出的神秘郵件，這封郵件包含了10個(gè)與物理學(xué)相關(guān)的、適合中學(xué)生的研究性課題，旨在尋找愛(ài)因斯坦第二。有關(guān)專(zhuān)家表示，這封郵件所包含的題目難度較高，不是所有題目都能夠立即回答出來(lái)的。

近日，上海一名尚在預(yù)備班就讀的12歲男生大膽創(chuàng)新，醞釀出“自行車(chē)?yán)锍逃?jì)”的設(shè)計(jì)想法，成功解出神秘郵件中的第二個(gè)問(wèn)題，并在5月9日獲得了國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)枴?/p>

普林斯頓郵件中的第二個(gè)問(wèn)題

汽車(chē)都有里程表,自行車(chē)是不是也可以有一個(gè)，將自行車(chē)輪的每一次轉(zhuǎn)動(dòng)自動(dòng)記錄下來(lái)并將其轉(zhuǎn)換成公里數(shù)呢?用什么方法可以方便地實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)?無(wú)論用電子還是機(jī)械的方式，只要可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)可供自行車(chē)使用的里程表，你和物理學(xué)的關(guān)系又向前邁進(jìn)了一步。

設(shè)計(jì)靈感源自電子手表

該男生名叫李弘基，是市二初中六(1)班的學(xué)生。他的設(shè)計(jì)源自于爸爸當(dāng)初的一句玩笑話。那天，爸爸指著《新聞晨報(bào)》上刊登出的物理問(wèn)題問(wèn)他有沒(méi)有興趣嘗試解答，李弘基看了看報(bào)紙上面的問(wèn)題，眼睛一下就在第二題———用電子或者機(jī)械的方法設(shè)計(jì)一個(gè)自行車(chē)?yán)锍逃?jì)時(shí)器上定格了。每天都騎車(chē)上學(xué)的他覺(jué)得這是個(gè)好問(wèn)題，但如何將自行車(chē)輪的每一次轉(zhuǎn)動(dòng)自動(dòng)記錄下來(lái)并轉(zhuǎn)換成公里數(shù)，對(duì)于一個(gè)尚未接觸物理的初中預(yù)備班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是非常具有挑戰(zhàn)性的。

不過(guò)，從小喜歡動(dòng)腦筋的李弘基沒(méi)有放棄，他找來(lái)各種各樣的書(shū)，希望可以從中找到一點(diǎn)思路，同時(shí)向爸爸咨詢，希望可以獲得靈感。4月下旬的一天，李弘基在家對(duì)著電視里的北京時(shí)間調(diào)試電子手表的時(shí)間誤差，突然一個(gè)靈感閃現(xiàn)：“在設(shè)計(jì)自行車(chē)?yán)锍逃?jì)的時(shí)候是不是可以參照電子手表的調(diào)試技術(shù)?”

為了能將這個(gè)大膽的想法付諸實(shí)踐，他在父親李文獻(xiàn)的幫助下，拆開(kāi)了家中的門(mén)鈴了解電路的組成，反復(fù)拆裝自行車(chē)以了解自行車(chē)最基本構(gòu)成原理。最后，他設(shè)計(jì)出了自行車(chē)?yán)锍逃?jì)，所需要的材料不過(guò)是一塊液晶顯示器、電池、電源開(kāi)關(guān)、彈簧以及包含凸點(diǎn)的塑料圈。雖然原理并不復(fù)雜，但非常有效。

設(shè)計(jì)原理簡(jiǎn)單完全有批量投產(chǎn)可能

指著自己畫(huà)出的設(shè)計(jì)圖紙，李弘基一步步地給記者講了他的設(shè)計(jì)思路。聽(tīng)完他的講解，記者發(fā)現(xiàn)這套里程計(jì)中運(yùn)用到的原理都是一些物理學(xué)中最簡(jiǎn)單的原理，比方說(shuō)線路的串聯(lián)、開(kāi)關(guān)和觸點(diǎn)的有效設(shè)置。主要原理是固定在輪軸上的塑料圈轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)凸點(diǎn)觸碰彈簧，只需根據(jù)車(chē)輪的大小規(guī)格，事先在液晶顯示器中設(shè)置好固定米數(shù)，那么凸點(diǎn)每次的觸碰就會(huì)自動(dòng)記錄在液晶顯示器中，達(dá)到累積自行車(chē)行駛里程的目的。

上海三方專(zhuān)利事務(wù)所的楊軍當(dāng)時(shí)受理了李弘基的專(zhuān)利申請(qǐng)，他告訴記者，李弘基的設(shè)計(jì)原理非常具有可操作性，設(shè)計(jì)成品不僅結(jié)構(gòu)形式簡(jiǎn)單，而且費(fèi)用低廉。據(jù)他估計(jì)成本不會(huì)超過(guò)10元，完全有批量生產(chǎn)投入市場(chǎng)的可能。

寬松家庭氛圍造就小發(fā)明家

興趣廣泛最?lèi)?ài)勞技課

在記者面前的李弘基落落大方，講話非常具有邏輯性。他平時(shí)愛(ài)好非常廣泛，彈過(guò)電子琴，也練過(guò)武術(shù)，如今參加了學(xué)校里的合唱團(tuán)，業(yè)余生活豐富多彩。不過(guò)值得慶幸的是，李弘基的父母非常開(kāi)通，對(duì)于他的這些課外學(xué)習(xí)，純粹是一種興趣培養(yǎng)，絕對(duì)不要求李弘基考證出成績(jī)。

李弘基所在的市二初中課程豐富，不過(guò)他最喜歡上的卻是勞技課，動(dòng)手能力較強(qiáng)的他對(duì)這門(mén)很多人眼中無(wú)用的課程興趣濃厚，不僅在課上認(rèn)真摸索，常常也在課外和爸爸探討。

李弘基成績(jī)很好，同時(shí)對(duì)于班級(jí)中的事務(wù)也非常熱心。這次評(píng)選校三好選手，班級(jí)里的同學(xué)不約而同都選了他。李弘基的班主任康敏老師在接受記者采訪時(shí)表示，雖然李弘基是班中年齡最小的一個(gè)孩子，有著調(diào)皮搗蛋的天性，不過(guò)卻很懂事，只要老師稍微說(shuō)兩句，他就能虛心接受，改正身上的缺點(diǎn)。

愛(ài)創(chuàng)造的父親開(kāi)明的氛圍

如果你知道李弘基的父親曾經(jīng)有過(guò)多次發(fā)明獲得國(guó)家專(zhuān)利的經(jīng)歷，那么你一定不會(huì)奇怪李弘基的創(chuàng)造性思維源自哪里。在和李弘基父母交談的過(guò)程中，記者發(fā)覺(jué)正是這個(gè)家庭的寬松氛圍給了李弘基成長(zhǎng)很大的空間。

雖然大學(xué)專(zhuān)業(yè)是中文，但父親李文獻(xiàn)對(duì)于創(chuàng)造發(fā)明卻十分熱衷。從小，李文獻(xiàn)就鼓勵(lì)小弘基多開(kāi)動(dòng)腦筋，用自己學(xué)到的知識(shí)去解決一些生活中的問(wèn)題。在他們家庭教育的思想中，核心就是讓李弘基掌握各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，而不是一味地去培養(yǎng)所謂特長(zhǎng)。在他們看來(lái)，能把學(xué)到的知識(shí)融匯貫通并且運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去就是孩子最大的特長(zhǎng)。因此，在課外興趣班、輔導(dǎo)班盛行的今天，李弘基沒(méi)在課外參加任何輔導(dǎo)班。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，大部分都是在家中靠自學(xué)完成的。

和大多數(shù)家長(zhǎng)抓緊孩子的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)不同，在李家的家庭教育當(dāng)中，非常注重語(yǔ)文學(xué)科的培養(yǎng)。每天，李弘基會(huì)花一個(gè)小時(shí)在課外讀物的閱讀上。“語(yǔ)文培養(yǎng)的是一個(gè)人最基本的交流溝通能力，這在現(xiàn)代社會(huì)非常重要，所以我們非常重視對(duì)李弘基語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。”李文獻(xiàn)這樣告訴記者。