影響孩子學(xué)習(xí)的因素有很多，歸納起來可能有這五個方面的因素，家長必須認(rèn)識清楚，實現(xiàn)中學(xué)生家庭教育的最好效果。

因素一：沒有計劃。

沒有計劃，是孩子學(xué)習(xí)成績提高不快的因素。做事先計劃，是很多家長都懂得的道理。比如，家長要辦養(yǎng)殖場，就要先計劃如何實施，達(dá)到什么目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)也是這樣，要明白該干什么，不該干什么，先干什么，后干什么。如果孩子學(xué)習(xí)沒有計劃，今天做個題，明天念點(diǎn)書，或者一會玩電腦，一會打游戲，一會寫作業(yè)，想起什么做什么，那么，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)無法按時完成，也很難達(dá)到較好的效果。

對于沒有計劃的孩子，家長要幫助他制定。比如學(xué)年計劃，學(xué)期計劃，周計劃，日計劃。計劃越詳細(xì)，對孩子的行為指導(dǎo)越有效，那么孩子的學(xué)習(xí)變成有規(guī)律的行為，成績自然逐步提高。

因素二：不堅持。學(xué)習(xí)是一件規(guī)律性很強(qiáng)的事情，在周密計劃的前提下，要定時定任務(wù)。如果學(xué)習(xí)時間無法保證，高興時多學(xué)點(diǎn)，不高興時少學(xué)點(diǎn)，那么僅憑個人情緒的好壞安排學(xué)習(xí)時間，就很難完成學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，最后的結(jié)果是，學(xué)習(xí)沒學(xué)好，成績不突出，今后參加工作了，什么事情也不可能出色完成。

知識需要日積月累，在有效時間內(nèi)完成最應(yīng)該做的事，完成最應(yīng)該完成的任務(wù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，堅持下去，才會有好的學(xué)習(xí)成績。

因素三：常欠賬。按計劃，應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能保質(zhì)保量地完成，留下一點(diǎn)尾巴到下次再做或干脆不做，還有的把剩下的夾生飯留到最后總復(fù)習(xí)時解決。這種習(xí)慣是極其有害的。如果經(jīng)常欠賬，就會負(fù)債累累。在中學(xué)生家庭教育中，家長要教育孩子，堅定不移地執(zhí)行計劃，孩子的執(zhí)行力強(qiáng)，每天掌握的知識才是有效的，有了量的積累，才會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

因素四：馬虎。常聽孩子說，這回沒考好，馬虎了。其實，馬虎也是一種毛病，不可以常犯。馬虎和認(rèn)真是相對的，學(xué)習(xí)馬虎的人，做其他事情也不可能認(rèn)真。一個做事不認(rèn)真的人，將來不可能有大的出息。馬虎是病，家長要重視，要糾正，不然會對孩子學(xué)習(xí)成績造成嚴(yán)重影響。

因素五：不專心。俗話說：一心不可二用。有的孩子一邊看電視一邊寫作業(yè)，有的孩子一邊聊天一邊讀課外書。這些都是不專心的作法，兩件不相干的事情放在一起做，必然影響其中一方面的效率或效果。學(xué)習(xí)就是這樣，需要耐心，更需要專心。所謂專心致志，就是說學(xué)習(xí)要專一，不可分心。這是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要養(yǎng)成這樣習(xí)慣。

為了孩子成績優(yōu)秀，能力突出，從小應(yīng)該培養(yǎng)好的習(xí)慣。做事先計劃，是好習(xí)慣;按時完成任務(wù)，是好習(xí)慣;保證學(xué)習(xí)時間，是好習(xí)慣;保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，是好習(xí)慣;認(rèn)真做事，是好習(xí)慣;專心致志，更是好習(xí)慣。中學(xué)生家庭教育，家長有責(zé)任培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。