把審美經驗視為游戲活動的美學家有（）
AB
暫無解析
下面的形符，表示的意義與行走有關的有（）
“教學有法，但無定法，貴在得法?！边@體現了教師勞動具有（）
“四體不勤，五谷不分，孰為夫子?”這句話出自（）
下面各句，沒有使用共用這一修辭方式的是（）
簡述主體在審美活動中作為精神存在的特征。
