簡述學(xué)前期對有語言障礙的兒童進(jìn)行語言矯治的重要意義。
(1)語言障礙兒童的特點
語言障礙兒童有獨特的心理特點， 是一個異質(zhì)性很高的群體。 處在正常兒童群體中的語言障礙兒童， 其特殊性就更為明顯。 除語言異常之外，這些兒童還表現(xiàn)出一些衍生障礙。這些衍生障礙包括心理疾病。由于意識到自身的差異，語言障礙兒童容易產(chǎn)生敵意、犯罪感、自我貶值、焦慮等不良情緒，缺乏交往的主動性，成為班級中的“孤星” 。
(2)語言障礙對兒童發(fā)展的影響
語言在人的生活中扮演著極為重要的角色， 對于正處在成長期的兒童來說尤為如此。語言障礙對兒童發(fā)展的影響不僅僅表現(xiàn)在語言發(fā)展方面，語言上的問題還可能給兒童帶來種種心理障礙; 語言發(fā)展出現(xiàn)異常，兒童其他方面的發(fā)展也會相應(yīng)遲緩
(3)語言發(fā)展關(guān)鍵期與語言矯治
學(xué)前階段是兒童學(xué)習(xí)和獲得語言最重要的時期。 對存在語言發(fā)展障礙的兒童來說， 進(jìn)行語言矯治必須要抓住這個發(fā)展的關(guān)鍵期， 否則會影響矯治效果，并對他們的語言產(chǎn)生終身影響。
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