簡(jiǎn)述設(shè)立中心的學(xué)前特殊兒童一體化安置形態(tài)的優(yōu)點(diǎn)。
這種模式的優(yōu)點(diǎn)是能夠使特殊兒童在正常的大教育環(huán)境中生活，接觸豐富的信息， 獲得更多的與同齡正常兒童一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 同時(shí)又可以得到以班級(jí)為單位而進(jìn)行的特殊教育。
暫無(wú)解析
簡(jiǎn)述中班兒童認(rèn)識(shí)幾何形體教育的要求。
根據(jù)心理學(xué)的研究，掌握數(shù)概念的指標(biāo)有()。
從象征期到圖式期，兒童畫的特殊表現(xiàn)主要體現(xiàn)在表象符號(hào)的形成、主觀印象的表現(xiàn)以及________。
關(guān)于排隊(duì)公平等待規(guī)則、輪流規(guī)則、集體服務(wù)規(guī)則等內(nèi)容屬于（）
學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)有哪些特點(diǎn)
