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<button id="cu0cw"></button> <abbr id="cu0cw"></abbr> 結合實際，分析幼兒教師如何從新手發展為專業化教師。
(1)觀摩和分析優秀教師的教學活動。課堂教學觀摩分為組織化觀摩和非組織化觀摩，一般來說，培養教師適宜用組織化觀摩，，這種觀摩既可以現場觀摩，也可以觀看優秀教師的教育教學錄像。
(2)微型教學微型教學是指以少數幼兒為教育教學對象，在一定的時間范圍內(5-20分鐘)，讓教師嘗試做小型的教育教學，并把這種活動過程攝制成錄像進行分析。
(3)教育活動決策訓練。事先接受訓練的教師提供有關所教班級的各種信息，然后讓他們觀看教育活動實況錄像，從中吸取自認為重要的成分。在此過程中，指導者一面呈現出更恰當的行為，一面加以說明。
(4)通過反思來提高組織教育教學活動的能力。
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