閱讀內容的理解
閱讀內容的理解主要指對主角形象的感知， 對主角行動和主角狀態的理解， 對圖畫書內容前后關系和意義的理解。
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有關早期科學閱讀作用的說法，錯誤的是()。
不屬于偶發性科學活動作用的是()。
托幼園所應嚴格執行消毒制度，以下哪項是錯誤的（）
1855年，把福祿倍爾方法傳入法國的是（）
德國學前教育的指導性課程理論是（）
