在霍妮看來，環(huán)境中的哪些不利因素會使兒童產(chǎn)生不安全感和無助感?
霍妮認為，環(huán)境中存在的下列因素會使兒童產(chǎn)生焦慮：過于受支配，難以發(fā)揮主動性;得不到重視和關(guān)心;缺乏真誠的愛;父母的沖突使兒童受到情感創(chuàng)傷;過早或過晚地承擔(dān)責(zé)任;在同伴中被孤立;環(huán)境中充滿排斥，難以適應(yīng)。
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根據(jù)皮亞杰的研究，兒童發(fā)展的早期是（）
試述蒙臺梭利教育方案的特點并分析蒙臺梭利教育法的局限。
巴西教育部下設(shè)立的學(xué)前教育協(xié)調(diào)局的主要目標(biāo)是（）
當(dāng)兒童從伊底帕斯情結(jié)中解脫出來并以父母自居時，便出現(xiàn)了（）
男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）
