為什么要對學前兒童進行數學教育
(1)數學教育幫助學前兒童正確地認識世界;
(2)數學教育促進學前兒童的思維發展;
(3)數學教育促進學前兒童的情感和個性發展。
暫無解析
家庭、學校、同伴群體這三個微觀系統的相互作用，構成了微觀系統之外的（）
以官方文件形式對教師專業做出了明確說明的是（）
在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）
家長的教養方式分為（）
光譜方案的主要理論基礎是（）
