在幼兒園社會教育活動中，教師依據社會教育目標，向幼兒出示的實物、圖片、直觀教具、錄像等可以是他們被感知的材料， 使幼兒通過觀察獲得相應的社會知識、社會情感及社會行為的一種教育方法是（）
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試述蒙臺梭利教育方案的特點并分析蒙臺梭利教育法的局限。
教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點?（）
英國官方首次肯定家長在幼兒教育中的積極作用的文獻是（）
弗洛伊德認為兒童的焦慮可以分為：真實性焦慮、神經性焦慮和精神性焦慮。
隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）
