大班幼兒的繪畫發(fā)展大致處于()。
A、涂鴉期C
暫無解析
人類自身再生產(chǎn)不但指人的繁衍生存，還指（）
教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）
家庭、學(xué)校、同伴群體這三個微觀系統(tǒng)的相互作用，構(gòu)成了微觀系統(tǒng)之外的（）
聯(lián)合國教科文組織21世紀(jì)委員會認(rèn)為，教育的使命就是教學(xué)生懂得人類的多樣性，還要教他們認(rèn)識到地球上的所有人之間具有相似性而且相互依存。反映了世界學(xué)前教育的發(fā)展趨勢之一即（）
他把橡皮泥團(tuán)成球放在水蔓：沉下去了。
他把橡皮泥壓成薄薄的餅，又沉下去了。
他把橡皮泥搓成細(xì)條，還是沉下去了。
他停下來，開始思考……
他這次把橡皮泥扯成一粒一粒的，結(jié)果還是沉下去了。
他茫然環(huán)顧四周。
老師注意到了這一切，走了過來。
“我也來試一試。”
老師用的不是橡皮泥，而是甩一張紙折成盒子放在水里，盒子浮在水面上。
他擺弄了一會兒水里的紙盒子，突然說：“我有辦法了。”
他把橡皮泥做成薄薄的碗狀，結(jié)果橡皮泥浮起來了，他高興得跳了起來。從而，有點(diǎn)悟出了浮起來的道理。
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