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教育管理目標能夠形成反饋機制,讓教育管理者及時了解目標實施的各方面情況,并采取有力措施對出現(xiàn)的偏差作出調整,這體現(xiàn)了教育管理目標的

A、導向作用
B、激勵作用
C、聚合作用
D、控制作用
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D

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