中小學的學籍管理屬于
A
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根據教育評價的結論來區別評價對象的優劣程度，這屬于教育評價的
以一個人或幾個人作樣本，或以一個群體為一個單位作樣本對某種教育現象或教育問題進行研究的方法稱為
依據人口增長趨勢、年齡的分布及長期的國家教育政策，對于各級各類學校入學需求作綜合的推測，并在此基礎上設計教育發展戰略的方法是
安排德育內容要具體，強調一個“小”字;要貼近實際，講究一個“近”字，這符合德育內容管理改革的
我國近代教育督導制度產生的標志是1909年擬定了
