在《國際課程百科全書》的“課程評價研究”條目中，較為全面地從要素、過程等方面界定了課程評價含義的是
B
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對學生發(fā)展起主導作用的是（）
對學校教學活動所需信息進行管理和維護的系統(tǒng)是（）
調查法名詞解釋。
科迪安尼和威爾伯認為效能學校構成的關鍵因素有：行政領導、學校氣氛、基本技巧、高度期望、不斷評估及（）
對學校物質財富的計劃組織、使用保管的活動，稱為（）
