斯賓塞認為教育管理兒童的最終目的是讓兒童學會()
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把知識教育作為道德形成的基本途徑，為近代教育性教學原則開了先河的是___。
學術與庶人無緣的時期是()
裴斯泰洛齊的教育活動中，改革教學的一個重要任務是()
“寬容敕令”的發布地點是()
