（1）發展性評價的特點：（2分）
形成性評價和總結性評價相結合；教學性目標和表現性目標相結合；量化評價和質性評價相結合。
（2）主要表現：
①評價重心仍過于關注結果，強調甄別與選拔，沒有形成真正意義上的形成性評價，不能很好地發揮評價的改進與激勵功能；（2分）
②評價內容仍然過多地聚焦于學科知識和技能等學業學習目標，較少考慮過程與方法目標、情感與態度價值觀目標，在一般性發展目標方面更是難以顧及；（2分）
③評價方法以傳統的紙筆考試為主，過多地注重量化的結果，而很少采用體現新評價思想的質性的評價手段和方法；（2分）
④學生仍處于消極的被評價地位，基本上沒有形成教師、學生、家長、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。（2分）
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