科學(xué)教育中，應(yīng)從哪些方面引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟知識的相對性?
在學(xué)習(xí)科學(xué)的啟蒙階段，應(yīng)該要求學(xué)生從以下三方面感悟知識的相對性：
(1)知識的表征。
(2)知識的領(lǐng)悟。
(3)知識的整合。
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小組合作教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是（）
發(fā)生于近代科學(xué)產(chǎn)生前夕的科學(xué)史重大事件是
基于__________學(xué)習(xí)理論，科學(xué)教育應(yīng)重視兒童的已有經(jīng)驗(yàn)，讓兒童從探究中自主發(fā)展科學(xué)理解。
關(guān)注結(jié)果，重在判定，著眼于“過去”的評價(jià)是
第一次對日食、月食的原因做了理論總結(jié)的我國古代典籍是（）
