教育目標分類體系的提出者是
B
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以下哪種當代科學教育的特點是在STS(科學、技術、社會)思潮的影響下，基于對結構化課程弊端的反思而形成的（）
在設計科學課程時，要從項目設計、__________和項目改進三個維度體現項目完成能力。
發生于近代科學產生前夕的科學史重大事件是（）
簡述小學科學教學講授應該遵循的原則。
結合發展性評價的特點，試述目前學校的教育評價中存在的與發展性評價理念不一致的主要表現。
