學校心理輔導追求的終極目標是學生個體的整體性發展，追求與學校的各項教育活動的協調一致，這體現了心理輔導的()
整體性原則
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簡述發展性輔導的特點。
關于體質與疾病的關系，國外有學者提出了氣質的體型說，并說一定的精神病癥與一定的體型相聯系。根據此種學說，可知精神分裂癥多見于()
學校心理輔導追求的終極目標是學生個體的整體性發展，追求與學校的各項教育活動的協調一致，這體現了心理輔導的（）
李明告訴輔導員他的好友王潔中午吃飯時，說話十分不友好，他懷疑有人對王潔說了些他的壞話，輔導員說：難道你不覺得是你的好友在那時心情不好，或者有什么別的煩心事正在打擾他，而使他忽視了對你的態度嗎?這里輔導員采用的是()技術。
試論述強迫癥的分類及強迫觀念的輔導方法。
