20世紀50年代開始形成行為轉變法，1954年()首先提出“行為治療”的概念。
斯金納
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學校心理輔導追求的終極目標是學生個體的整體性發展，追求與學校的各項教育活動的協調一致，這體現了心理輔導的（）
初中生()思維開始占主導地位。（）
對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調整方法中不包括（）
在心理輔導過程中，當來訪者的談論偏離主題太遠時，可用()控制輔導過程，使交談范圍縮小，集中到主題上。
下列選項中不屬于良好的交往原則的是（）
