“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學習衛(wèi)生問題被稱為（）
青少年的脈搏已較為穩(wěn)定，年齡越大脈搏平均值越少。成年期前，男子平均每年減少（）
試論述強迫癥的分類及強迫觀念的輔導方法。
學生篩選學習入出過程中的優(yōu)劣，不斷調(diào)節(jié)改進、提高學習入與出的質(zhì)量，使學習動態(tài)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，屬于學習過程中的()
小學生道德感的發(fā)展水平，總的來看還較狹隘、模糊，他們常依教師的評價來衡量事物的好壞，其發(fā)展的特點為（）
