識字教學要“教給學生識字的方法，培養識字的能力”。這體現了辯證唯物主義的()
B
暫無解析
指導學生作文，要()
小學語文基本功訓練的階段性決定了小學語文的基本功訓練是()
說話能力的構成要素包括()的能力。
識字的最終目的是()
對于小學高年級學生的作文，“中心思想”方面的要求是()
