數學教師在板書時應注意哪些問題?
板書是一種書面語言。教師在黑板上書寫的文字、符號，畫出的幾何圖形、簡筆示意圖，以及配合教學的需要粘貼的紙條、掛圖等都屬于板書。數學教師在板書時應注意以下幾個問題：(1)注意板書內容的整體性，做到少而精、簡而明，“少”不是支離破碎，“簡”不是雜亂無章。應緊扣教學內容的中心、重點難點、學生實際，精心構思;(2)注意板書內容的概括性，要充分發揮板書具有具體、直觀的功能;(3)注意板書內容的條理性。數學知識的系統性很強，板書的條理性有利于將教材的知識結構轉化為學生頭腦中的認知結構，板結書的布局要合理，層次要清楚，對比要鮮明，能體現新舊知識間的緊密聯系，幫助學生形成結構合理的知識網絡，便于信息的儲存、記憶、檢索、提取和應用;(4)注意板書內容的直觀性;(5)注意板書內容的計劃性，板書前，應對板書內容的布局與呈現先后順序有一個大致的安排，把重要內容書寫在黑板的顯要位置。
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