數學思維的結構主要有（）
ABCD
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下列學習活動中屬于概念同化的是（）
貫徹教師主導作用與學生的主體性相結合的教學原則的基本要求包括（）
舉例說明怎樣在教學中把學生建構數學知識與培養學生數學能力相結合。
在進行邏輯思維的過程中，最基本的方法有（）
名詞解釋：教學評價
