培養小學生的數學能力最終是要提高他們的（）
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《數學課程標準》選擇“數與代數”的內容時，刪除了（）
數學課程目標是指什么？
小學數學教學過程的實質是什么？
小學生數學學習遷移的特點主要有（）
陳述性知識是關于（）
