一種學習對另一種學習起干擾作用的遷移是（）
D
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舉例說明怎樣在教學中把學生建構數學知識與培養學生數學能力相結合。
小學數學教學過程的實質是什么？
小學數學問題解決的基本過程主要包括（）
下定義應遵循的規則有（）
在皮亞杰看來，數學思維實質上是一種（）
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