從個體發展上看，人的思維大致經歷了哪幾個階段?
ABD
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個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（）
交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略（）
只能進行自我中心思維的兒童，其認知發展處于（）
兒童厭學癥的主要表現是（）
根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的（）
