課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的（）
暫無(wú)解析
手段一目的分析屬于問(wèn)題解決策略的（）
學(xué)習(xí)的主體因素，指（）
認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（）
最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是（）
兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（）
